【題目】下列關(guān)于大豆生長發(fā)育的敘述中，正確的是( )

A. 大豆種子的胚損傷后不影響其萌發(fā)

B. 大豆種子萌發(fā)時(shí)會(huì)向外界吸收能量

C. 由于子房內(nèi)生有多個(gè)胚珠，所以大豆果實(shí)中會(huì)含有多粒種子

D. 只要有適宜的外部環(huán)境，種子就能萌發(fā)

【答案】C

【解析】

種子萌發(fā)的條件分為自身?xiàng)l件和外界條件。自身?xiàng)l件是完整誘惑力的胚和供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。只有同時(shí)具備自身?xiàng)l件和外界條件，種子才會(huì)萌發(fā)。萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于種子內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)，單子葉植物種子營養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳中，雙子葉植物營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中。

種子的萌發(fā)自身?xiàng)l件是種子本身具有完整的、有活力的胚，及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，如果種子的胚受損后，種子就不能萌發(fā)，A錯(cuò)誤；大豆種子萌發(fā)過程中的營養(yǎng)物質(zhì)是由種子中的子葉提供的，B錯(cuò)誤；種子是由子房里的胚珠發(fā)育而成的，因而種子的數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的，C正確；只有同時(shí)具備自身?xiàng)l件和外界條件，種子才會(huì)萌發(fā)。只具備外界條件種子是不會(huì)能萌發(fā)的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時(shí)，a的鳴聲就不同于鳥群A的鳴聲而更接近于鳥群B；但如果把白冠雀鳥群幼雛b移到黃鶯鳥群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲。請(qǐng)回答：

（1）a的鳴聲基調(diào)與鳥群A的相同，這是______________行為起作用（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）；具有鳥群B的“方言”特點(diǎn)，這是____________行為起作用。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

（2）b學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的_______________物質(zhì)。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明，____________行為是在______________行為的基礎(chǔ)上建立的。（選填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)前大量物種滅絕或?yàn)l臨滅絕，生物多樣性正在不斷減少。有科學(xué)家調(diào)查了影響脊椎動(dòng)物滅絕的常見原因，結(jié)果如下表所示。

類 群

每一種原因所占比例（％）

生境消失

過度開發(fā)

物種引進(jìn)

捕食控制

其他

還不清楚

哺乳類

19

23

20

1

1

36

鳥 類

20

11

22

0

2

37

爬行類

5

32

42

0

0

21

魚 類

35

4

30

0

4

48

注：生境消失指各種因素引起的森林和草地等大面積減少。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）表中的“生境消失”是指在 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）層次上對(duì)生物生存的影響。

（2）從上表結(jié)果分析，全球生物多樣性的減少首先通過食物鏈的縮短或減少，而降低生態(tài)系統(tǒng)的 能力，從而破壞生態(tài)平衡。

（3）如果要比較上表中的“生境消失”、“過度開發(fā)”和“物種引進(jìn)”等三大原因分別對(duì)脊椎動(dòng)物物種滅絕的影響程度，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)先進(jìn)行 處理，再對(duì)處理結(jié)果進(jìn)行比較。根據(jù)你的分析，上述三大原因中的 是影響最大的因素。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)道理是近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致

A. 后代的成活率很低 B. 后代容易患傳染病

C. 后代都會(huì)患遺傳病 D. 后代患遺傳病的概率增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性，（ ）是最有效的措施。

A. 將瀕危動(dòng)物遷出原地 B. 將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家

C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 進(jìn)行法制教育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)促進(jìn)植物的呼吸作用，有時(shí)抑制植物的呼吸作用，下面四選項(xiàng)中不是抑制呼吸作用的是( )

A. 低溫儲(chǔ)存水果、蔬菜 B. 農(nóng)田及時(shí)松土

C. 儲(chǔ)藏糧食時(shí)，密閉的糧倉內(nèi)充加二氧化碳 D. 玉米種子曬干入倉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將____①____的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____②____環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的實(shí)驗(yàn)組是________________；他們探究的問題是：________對(duì)霉菌生活的影響。

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該C實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要________________。上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)霉現(xiàn)象是菌絲頂端的________散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（ ）

A. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱

C. 生物圈就是生物的生存場(chǎng)所，其厚度為20千米

D. 生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)相互獨(dú)立，互不干涉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某活動(dòng)小組調(diào)查校園里的生物，下列做法中正確的是

A. 調(diào)查時(shí)小亮一個(gè)人單獨(dú)在校園的花叢中進(jìn)行記錄

B. 調(diào)查過程中，小麗看到幾只蟑螂，她覺得太惡心了，沒有進(jìn)行記錄

C. 調(diào)查結(jié)束后，小明將他發(fā)現(xiàn)的幾種不認(rèn)識(shí)的植物拍照后，和老師同學(xué)一起鑒別

D. 調(diào)查時(shí)，小光發(fā)現(xiàn)學(xué)校花壇的花盆下有幾只鼠婦，他覺得沒有必要記錄

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同步練習(xí)冊(cè)答案