12．下列各項中，不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一條河流B．一片草原
C．一塊農(nóng)田D．一個池塘里的全部生物

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、一條河流，既包括了河流所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不符合題意．
B、一片草原，既包括了草原所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不符合題意．
C、一塊農(nóng)田，既包括了農(nóng)田所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，不符合題意．
D、一個池塘里的全部魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．
故選：D

點評 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．甲、乙兩同學，一位同學完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗，另一位同學完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”的實驗，請根據(jù)他們所做的實驗，回答問題：
（1）甲同學在制作臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是人的口腔上皮細胞臨時裝片．
（2）乙同學用顯微鏡觀察他所制作的臨時裝片時，看到的細胞物像在視野的左上方，要將該細胞物像移到視野中央，他應該向左上方向移動裝片．
（3）兩位同學在繪細胞結構圖時，圖中比較暗的地方，應該用鉛筆點上細點來表示．
（4）分別觀察兩位同學制作的臨時裝片后，會發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細胞有細胞壁和液泡，而人的口腔上皮細胞沒有這些結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．可以發(fā)育成雛雞的結構是（　　）
A．胚盤B．卵黃C．系帶D．卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學想：葉片面積與植物散失水分有關系嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒量取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個實驗裝置置于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內(nèi)的清水量的差值，記錄在表中：
清水量（毫升）
實驗裝置		初始量（毫升）最終量（毫升）差值（毫升）
甲
乙
（1）實驗步驟①的目的是設置對照實驗（或形成對照）．
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對實驗結果的干擾．
（3）實驗步驟④中將兩個裝置至于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響．
（4）實驗步驟⑤中，如果甲乙兩個裝置內(nèi)清水量的差值相同，
則說明：葉片面積與散失水分無關；如不同，則說明：葉片面積與散失水分有關．
（5）實驗中要選取兩段枝葉相似的枝條，量取等量清水，置于相同光下等，這些做法的目的是控制單一變量
（6）該實驗從另一個側(cè)面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔
（7）植物的蒸騰作用除與葉片面積有關外，還受如：光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動狀況等環(huán)境因素的影響．
（8）植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例：促進植物從土壤中吸收水分（或促進水分和無機鹽向上運輸；或使植物有效散熱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．青霉和曲霉與酵母菌一樣，細胞中都有成形的細胞核，屬于真核生物，沒有葉綠體，屬于分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞玻片標本的過程中，下列描述錯誤的是（　�。�
A．物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之積
B．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C．在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈是細胞
D．用碘液染色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，我們把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是為了讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡；用黑紙遮蓋住葉片的一部分，目的是為了作對照；用酒精加熱處理葉片的目的是使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精里，使葉片變成黃白色；經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，目的是看哪部分葉片變成藍色，就說明哪部分葉片產(chǎn)生了淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．根吸收水分和無機鹽的主要部位是（　�。�
A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．造成銀杉珍惜的原因主要是人類過度的砍伐．×．（判斷對錯）

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