6.圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈。
(2)甲是呼氣時(shí)的狀態(tài),乙是吸氣時(shí)的狀態(tài).
(3)乙圖中,膈肌收縮,膈頂部下降,肋間肌也
收縮,使胸廓的體積擴(kuò)大,致使肺容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣進(jìn)入肺.
(4)甲圖中肺內(nèi)氣壓>外界氣壓.(填“>”“<”或“=”)

分析 (1)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
(2)呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,結(jié)果胸廓容積減小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).
(3)圖中,玻璃管代表的是氣管,細(xì)玻璃管代表支氣管,小氣球代表的是肺,橡皮膜代表的是膈肌,鐘罩代表的是胸廓;圖甲表示呼氣;圖乙表示吸氣.

解答 解:(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈。
(2)圖甲中膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣;圖乙中膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.因此甲是呼氣時(shí)的狀態(tài),乙是吸氣時(shí)的狀態(tài).
(3)乙圖中,膈肌收縮,膈頂部下降,肋間肌也收縮,使胸廓的體積擴(kuò)大,致使肺容積增大,肺內(nèi)氣壓減小,外界空氣進(jìn)入肺.
(4)呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,因此甲圖中肺內(nèi)氣壓>外界氣壓.(填“>”“<”或“=”)
故答案為:(1)肺;膈肌
(2)呼氣;吸氣
(3)下降;收縮;擴(kuò)大;減小
(4)>

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握吸氣和呼吸時(shí)膈肌、胸廓以及肺的狀態(tài).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.裸子植物與被子植物的主要區(qū)別在于什么結(jié)構(gòu)的有無(wú)( 。
A.雄蕊B.雌蕊C.胚珠D.子房壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.認(rèn)真觀察分析如圖所示裝置,并填空.
(1)甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)放有等量的水.
(2)乙裝置可收集到的氣體是氧氣,反應(yīng)式為
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子的呼吸作用,產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此裝置有無(wú)不妥之處?有,若有,應(yīng)怎樣改進(jìn)?塑料袋應(yīng)扎在莖的基部.若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用,此裝置應(yīng)放在黑暗的地方;
若用此裝置驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生淀粉,則需要將植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物是從( 。╅_(kāi)始的.
A.兩棲類(lèi)B.鳥(niǎo)類(lèi)C.爬行類(lèi)D.節(jié)肢類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為植物進(jìn)化歷程的圖解:

(1)原始生命形成后,一部分植物進(jìn)化成具有葉綠體的[A]原始的藻類(lèi)植物.
(2)最早登陸的植物類(lèi)群是[B]原始的苔蘚植物和[C]原始的蕨類(lèi)植物,但[B]和[C]的生殖離不開(kāi)水,后來(lái),部分[C]進(jìn)化成原始的種子植物,包括D原始的裸子植物和E原始的被子植物,D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克
B.測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐瓶的瓶底
C.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體進(jìn)行呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]中填標(biāo)號(hào),-上填文字)

(1)圖一為肺泡及其周?chē)囊粭l毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張吸氣時(shí),肺泡中的氧氣通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.當(dāng)血液由[1]流向[2]后,血液性質(zhì)發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血.
(2)圖二中人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外,形成尿液的場(chǎng)所是腎臟(器官),主要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.
(3)肺泡壁及其外面包繞的毛細(xì)血管壁、腎小球毛細(xì)血管壁及腎小囊壁的共同特點(diǎn)是都很薄,有利于物質(zhì)的透過(guò),這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示甲圖是某人在一次平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線(xiàn),乙是人體呼吸作用過(guò)程中的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中表示呼氣過(guò)程的曲線(xiàn)是BC段,此時(shí)膈頂?shù)奈恢蒙仙ɑ蛳蛏线\(yùn)動(dòng)).
(2)通過(guò)甲圖所示過(guò)程實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換,即完成了圖乙中的環(huán)節(jié)1(用序號(hào)填寫(xiě)).
(3)人在練習(xí)游泳時(shí),當(dāng)水沒(méi)過(guò)胸部就會(huì)感到呼吸困難,主要是乙圖中的環(huán)節(jié)1受到了阻礙(用序號(hào)填寫(xiě)).
(4)經(jīng)過(guò)乙圖中的環(huán)節(jié)2,如圖丙所示血液中氧氣濃度變化的曲線(xiàn)正確的是D.
(5)環(huán)節(jié)3實(shí)現(xiàn)的原理是氣體擴(kuò)散作用,經(jīng)過(guò)環(huán)節(jié)3,氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi).
(6)圖乙中二氧化碳濃度最高的位置是c處.(用字母填寫(xiě))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.

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同步練習(xí)冊(cè)答案