【題目】海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)中，土壤的質(zhì)量減少了60g，是因?yàn)榱鴺?shù)吸收了土壤中的無(wú)機(jī)鹽。（_____）

【答案】對(duì)

【解析】在海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)中，土壤的質(zhì)量減少了60克，說(shuō)明土壤中的部分物質(zhì)被柳樹(shù)吸收并利用了，而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無(wú)機(jī)鹽。故題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱(chēng)為噬菌體的是（　　）

A. 植物病毒 B. 動(dòng)物病毒 C. 細(xì)菌病毒 D. 真菌病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取2滴土壤浸出液滴加在載玻片上，加熱片刻后，在載玻片上留有的白色結(jié)晶物是

A. 葡萄糖 B. 蛋白質(zhì) C. 淀粉 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常大蒜是用蒜瓣進(jìn)行繁殖，這屬于( )

A. 出芽生殖 B. 分裂生殖 C. 營(yíng)養(yǎng)生殖 D. 有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)發(fā)有過(guò)程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是________，共同特點(diǎn)都是________發(fā)育。

（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差異，生殖發(fā)育離不開(kāi)___________

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________期。家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)都有蛻皮現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>__________限制其生長(zhǎng)，蛻掉舊的，再由表皮細(xì)胞分泌形成新的幼蟲(chóng)的身體就長(zhǎng)大一些。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，蝗蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是________期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖完成下列小題。

【1】氮是植物重要的必需營(yíng)養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.①B.②C.⑤D.⑥

【2】下列結(jié)構(gòu)中，與呼吸作用有關(guān)的是（ ）

A.③B.④C.⑤D.⑦

【3】洋蔥葉肉細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.②B.③C.④D.⑦

【4】控制人有無(wú)耳垂的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A.②B.④C.⑥D.⑦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了預(yù)防傳染病的流行，盡可能對(duì)傳染病人做到早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早_____ ，早________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分類(lèi)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 種是分類(lèi)的最基本單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切

B. 分類(lèi)單位越大，其中所包括的生物共同特征就越多

C. 對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，是認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性的基礎(chǔ)

D. 分類(lèi)的單位由大到小依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 陸地生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案