1.近幾年來(lái),我省麻疹疫情處于高發(fā)狀態(tài).發(fā)病人群主要為1歲以內(nèi)的嬰兒和15歲以上的青少年.麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病,主要癥狀為發(fā)熱、上呼吸道炎等,可通過(guò)空氣傳播.專(zhuān)家告誡:冬春季節(jié)是麻疹的高發(fā)季節(jié),市民應(yīng)增強(qiáng)防范意識(shí),做好自我防護(hù),及時(shí)接種麻疹疫苗.
(1)麻疹屬于呼吸道傳染病,麻疹病毒是該傳染病的病原體.
(2)對(duì)所有8月齡至15周歲未患過(guò)麻疹的兒童注射麻疹疫苗,這屬于免疫類(lèi)型中的特異性免疫;
(3)注射后,麻疹疫苗進(jìn)入人體,最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的右心房.

分析 (1)傳染。河刹≡w引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染。≡w是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲(chóng)等生物.傳染病具有傳染性和流行性等特點(diǎn).
(2)血液循環(huán)的途徑,包括體循環(huán):左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織里的毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,據(jù)此答題.

解答 解:(1)麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病,病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物,麻疹病毒是引起該病的病原體.
(2)從獲得途徑來(lái)看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來(lái)就有的對(duì)大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫.接種麻疹疫苗獲得的免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
(3)藥品注射到肌肉里,再進(jìn)入肌肉組織的毛細(xì)血管里,隨血液循環(huán)到各級(jí)靜脈,再到上、下腔靜脈,再到達(dá)右心房.
故答案為:(1)呼吸道   病原體
(2)特異性
(3)右心房

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記免疫的類(lèi)型和傳染病的預(yù)防措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在消化道內(nèi),能被人體直接吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是(  )
①蛋白質(zhì)  ②麥芽糖  ③維生素  ④脂肪  ⑤水  ⑥氨基酸  ⑦無(wú)機(jī)鹽.
A.①②③④B.②③⑤⑦C.④⑤⑥⑦D.③⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列與生長(zhǎng)激素?zé)o關(guān)的是( 。
A.侏儒癥B.糖尿病C.巨人癥D.調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生光照方向的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置c和a對(duì)照
C.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
D.上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某班的幾位同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖所示.
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要光”.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系是( )

A.生產(chǎn)者依賴于消費(fèi)者,消費(fèi)者依賴于分解者

B.消費(fèi)者依賴于生產(chǎn)者,生產(chǎn)者依賴于分解者

C.分解者依賴于生產(chǎn)者和消費(fèi)者,消費(fèi)者依賴于生產(chǎn)者

D.三者緊密聯(lián)系,缺一不可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.今年,我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例,該病是由H7N9禽流感病毒引起的,它通常只感染鳥(niǎo)類(lèi),少見(jiàn)情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物.專(zhuān)家介紹說(shuō):“對(duì)于所有的流感,我們都建議兩條預(yù)防原則:兩勤三早.”“兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng),“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療.目前,為預(yù)防H7N9禽流感,科研人員正努力研制疫苗.根據(jù)上述資料,請(qǐng)回答:
(1)H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒.
(2)科研人員正在努力研制疫苗.利用接種疫苗,刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體清除病原體,通過(guò)這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫.
(3)預(yù)防禽流感,要做到“兩勤、三早”,這分別屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源.給青少年注射疫苗,這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體數(shù)量變化曲線.下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( 。
A.害蟲(chóng)群體抗藥性逐漸增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
B.B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲(chóng)種群抗藥個(gè)體所占百分比
C.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震,造成8583人死亡,地震發(fā)生后,中國(guó)救援隊(duì)第一時(shí)間趕往尼泊爾,在廢墟中發(fā)現(xiàn)一根木梁壓在一位老者的腰部,動(dòng)彈不得,他的下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒,救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷,救治和護(hù)理,請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)醫(yī)生用棉棒刺激老者的足底皮膚,他的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑5→4→3→2→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)醫(yī)生在檢查其肺部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由關(guān)判斷受傷部位是小腦.
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的右心房,注射5%的葡萄糖溶液后,老者的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是人體胰島分泌胰島素的量增加,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等.
(4)老者下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是靜脈,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端(用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空)止血.
(5)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),老者表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類(lèi)型是條件反射,參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

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同步練習(xí)冊(cè)答案