某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧．甲說．可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確，他擬定了三個(gè)方案，把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕)：
①將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。
②將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。
③將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。
請(qǐng)回答：
(1)你贊成甲還是乙的方法? （1分）                     。
為什么?                                                                  。（2分）
(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是                                   。（2分）
(3)使植物落葉保持潮濕的理由是                                         。（1分）
(4)你贊成哪一個(gè)方案? 贊成方案         ，（1分）因?yàn)?u>                               
                                                               。（2分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究：
某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快．乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙．為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型廢紙分為A、B兩組（紙保持潮濕）：
①將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下．
②將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下．
③將A、B兩組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中．
請(qǐng)回答：
（1）你贊成甲還是乙的方法？為什么？
乙；環(huán)保促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
乙；環(huán)保促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
．
（2）A、B兩組為什么要用相同廢紙？
形成對(duì)照．
形成對(duì)照．
．
（3）使廢紙保持潮濕，理由是
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
．
（4）乙設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各是哪個(gè)？
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
細(xì)菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．
．
（5）你贊成哪一個(gè)方案？為什么？
③；排除了其他因素的干擾，證明了細(xì)菌對(duì)樹葉的分解作用．
③；排除了其他因素的干擾，證明了細(xì)菌對(duì)樹葉的分解作用．
．

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科目：初中生物 來源：2012屆廣東省東莞市初二期中考試生物試卷 題型：填空題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧．甲說．可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確，他擬定了三個(gè)方案，把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕)：

①將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。

②將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。

③將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。

請(qǐng)回答：

(1)你贊成甲還是乙的方法? （1分）                      。

為什么?                                                                   。（2分）

(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是                                    。（2分）

(3)使植物落葉保持潮濕的理由是                                          。（1分）

(4)你贊成哪一個(gè)方案? 贊成方案          ，（1分）因?yàn)?u>                               

                                                                 。（2分）

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解廢紙。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型廢紙分A、B兩組（紙保持潮濕）：
①．將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。
②．將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。
③．將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。請(qǐng)回答：

(1) 你贊成甲還是乙的方法?為什么?__________________________。
(2)A、B兩組為什么要用相同廢紙?______________。
(3)使廢紙保持潮濕，理由是___________。
(4)方案1中，對(duì)照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是____________。方案2中，對(duì)照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是_________。方案3中，對(duì)照組是_________，實(shí)驗(yàn)組是_________。
(5)你贊成哪一個(gè)方案?為什么? _________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧．甲說．可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確，他擬定了三個(gè)方案，把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕)：
①將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。
②將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。
③將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。
請(qǐng)回答：
(1)你贊成甲還是乙的方法? （1分）                     。
為什么?                                                                  。（2分）
(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是                                   。（2分）
(3)使植物落葉保持潮濕的理由是                                         。（1分）
(4)你贊成哪一個(gè)方案? 贊成方案         ，（1分）因?yàn)?u>                               
                                                               。（2分）

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校的植物落葉處理產(chǎn)生了分歧．甲說．可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解植物落葉。為了證明自己的想法是否正確，他擬定了三個(gè)方案，把同類型植物落葉分為A、B兩組(植物落葉保持潮濕)：

①將A組放在無菌土中，B組放在自然條件下。

②將A組滅菌后放在無菌土中，B組放在自然條件下。

③將A、B組都滅菌處理，A放在無菌土中，B接種細(xì)菌后放在無菌土中。

請(qǐng)回答：

(1)你贊成甲還是乙的方法? （1分）                     。

為什么?                                                                  。（2分）

(2)A、B兩組要用相同植物落葉的理由是                                   。（2分）

(3)使植物落葉保持潮濕的理由是                                         。（1分）

(4)你贊成哪一個(gè)方案? 贊成方案         ，（1分）因?yàn)?u>                               

                                                                 。（2分）

 

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