探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程有：______、______、______、______、______、______．
探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
故答案為：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)交流．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

只要意志為堅(jiān)強(qiáng)，吸一兩次毒是不會(huì)上癮的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a表示______過(guò)程，b表示細(xì)胞的______過(guò)程．
（2）牛F的毛色一定和牛______的一樣，原因是______．
（3）若控制賴氮酸合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛F中得到表達(dá)．說(shuō)明______
（4）簡(jiǎn)述過(guò)程c的操作流程：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于克隆技術(shù)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．個(gè)體非常健康B．成功率高
C．促進(jìn)優(yōu)良繁殖D．保護(hù)瀕危物種

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響，請(qǐng)你幫他們作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)．
（1）提出問(wèn)題：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
實(shí)驗(yàn)材料及用具：15只完全相同的蝌蚪、新鮮水草、3個(gè)同樣的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來(lái)水．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：將3個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)．
第二步：在3個(gè)玻璃缸中分別放入______的水草，然后在每個(gè)玻璃缸中各放入5只蝌蚪．第三步：在1號(hào)玻璃缸中加入______；在2號(hào)玻璃缸加入______；在3號(hào)玻璃缸中不加任何藥劑，作為_(kāi)_____．
第四步：向1號(hào)、2號(hào)玻璃缸中連續(xù)投藥7天，每天藥量相同．喂養(yǎng)過(guò)程注意換水，喂飯粒少許．
第五步：記錄每天觀察的結(jié)果．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)在森林公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)．松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹(shù)上，怎么會(huì)在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn)，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時(shí)間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來(lái)．就“它是不是也吃竹筍呢？”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．科學(xué)探究中的提出問(wèn)題B．科學(xué)探究中的建立假設(shè)
C．獲得事實(shí)和證據(jù)D．沒(méi)有根據(jù)的胡說(shuō)八道

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)法研究中，科學(xué)家提出的假設(shè)是（　　）
A．一只沒(méi)有被咬傷的獵物不能激發(fā)響尾蛇的追蹤行為
B．響尾蛇可以感受到較近處動(dòng)物的體溫
C．響尾蛇是根據(jù)自已的毒液的氣味來(lái)追尋受傷的獵物的
D．響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋受傷的獵物的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

土壤中有植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽嗎？如圖，取一個(gè)潔凈的玻璃板，在其兩側(cè)分別滴o少許土壤浸出液和等量的蒸餾水，然后將玻璃板放在火焰o加熱．待土壤浸出液和蒸餾水完全蒸發(fā)后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象分析，回答下列問(wèn)題：
（c）觀察完全蒸發(fā)后的土壤浸出液液滴處，會(huì)發(fā)現(xiàn)______，這實(shí)際是土壤浸出液中的______．
（2）觀察完全蒸發(fā)后的蒸餾水的液滴處，是否和土壤浸出液的液滴處一樣？______；原因是______．由此說(shuō)明了______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某校研究性學(xué)習(xí)小組想了解蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程，最好的研究方法為（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．模擬法

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