問題探究：菜青蟲對蔬菜的危害
材料：玻璃缸（大燒杯）2個、蔬菜、天平
實驗：（1）用天平稱取兩份同樣質(zhì)量的菜葉（各50克），分別放入A、B兩個玻璃缸；
（2）A缸放置菜青蟲3只，B缸只放蔬菜葉；
（3）一天后，將兩缸的菜葉取出分別稱量：A缸的菜葉重25克，B缸的菜葉重40克．
問題：（1）為什么B缸的菜葉變輕了？
主要原因是菜葉通過蒸騰作用散失了大量的水分
主要原因是菜葉通過蒸騰作用散失了大量的水分
；
（2）A缸中三只菜青蟲每天吃去的菜葉重量約多少克？
約15克
約15克
；
（3）實驗中B缸的裝置起什么作用？
對照作用
對照作用
．
分析：此題主要考查學生對探究方案的設(shè)計、評價能力． 二是考查設(shè)計探究的方案，選擇材料嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴謹有效．
解答：解：（1）、B缸只放蔬菜葉，菜葉要通過蒸騰作用散失大量的水分，因此菜葉變輕．
（2）、分析題意可知，放入A、B兩個玻璃缸的菜葉都是50克，B缸的菜葉重40，可見通過蒸騰作用散失水分減少的重量是10克，則A同樣也要通過蒸騰作用減少10克，又知A缸的菜葉重25克，因此A缸中三只菜青蟲每天吃去的菜葉重量為50-25-10=15克．
（3）、A與B缸只有有無菜青蟲這一個變量不一樣，其他條件都一樣，是一組對照試驗，實驗中B缸的裝置起對照作用．
故答案為：（1）菜葉在空氣中會失去水分    
（2）約15克    
（3）起對照作用
點評：探究實驗的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究題：菜青蟲對蔬菜的危害．材料：玻璃缸2個、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只．實驗過程：
（1）用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉，分別放入相同環(huán)境的A、B兩個玻璃缸里．
（2）往A缸放入5只菜青蟲，而B缸只放蔬菜葉．
（3）一天后，將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重，并做好記錄．
（4）重復(fù)以上實驗多次．
問題：①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉？答：
十字花科植物
十字花科植物
．
②一天后，對于B缸的菜葉是否還要稱重？為什么？
答：
要稱重
要稱重
；
菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變
菜葉暴露于空氣中一段時間后會失水，重量改變
．
③實驗中B缸的裝置是否可有可無？它有什么作用？
答：
B缸必須要有
B缸必須要有
；
它起重要的對照作用
它起重要的對照作用
．
④重復(fù)多次實驗的目的：
排除偶然性，減少實驗誤差
排除偶然性，減少實驗誤差
．

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科目：初中生物 來源：福建省期中題 題型：探究題

實驗探究題：菜青蟲對蔬菜的危害。
材料：玻璃缸2個、新鮮蔬菜、天平、菜青蟲若干只。
實驗過程：
（1）用天平稱取同樣質(zhì)量的新鮮蔬菜葉，分別放入相同環(huán)境的A、B兩個玻璃缸里。
（2）往A缸放入5只菜青蟲，而B缸只放蔬菜葉。
（3）一天后，將兩缸內(nèi)的菜葉取出分別稱重，并做好記錄。
（4）重復(fù)以上實驗多次。問題：
①放入的菜葉應(yīng)是屬于哪一類植物的葉？答：_______________。
②一天后，對于B缸的菜葉是否還要稱重？為什么？答：___________；________________。
③實驗中B缸的裝置是否可有可無？它有什么作用？答：______________；________________。
④重復(fù)多次實驗的目的：__________________。

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