【題目】三位美國科學(xué)家分離出一個控制日常生物節(jié)律的基因，解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”的工作原理，并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，“生物鐘”現(xiàn)象其實是一種節(jié)律行為，下列動物行為中屬于節(jié)律行為的是（ ）

A. 金蟬脫殼 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 金雞報曉 D. 孔雀開展

【答案】C

【解析】金蟬脫殼是蟬在蛻皮，不屬于節(jié)律行為，A錯誤；蝴蝶結(jié)網(wǎng)屬于捕食行為，B錯誤；金雞報曉是隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，屬于節(jié)律行為，即晝夜節(jié)律，C正確；孔雀開屏屬于生殖行為，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，切斷下列哪個過程，碳循環(huán)就基本停止

A.工廠等使用煤和石油 B.動物的呼吸作用

C.微物生態(tài)平衡分解作用 D.植物的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春秋季節(jié)易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口”病，是一種由腸道病毒引起的傳染病。對該病毒的相關(guān)研究中，不科學(xué)的是（ ）

A. 研究藥物，阻斷其繁殖 B. 進行減毒滅活實驗，制成疫苗

C. 展開傳染病學(xué)分析，研究其傳播的途徑 D. 借助光學(xué)顯微鏡，研究其細胞結(jié)構(gòu)特點

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于每天飲水，對每天人體失去的水分進行補充的方法中，比較好的一種是：（ ）

A. 用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水

B. 根據(jù)氣候冷熱人體失去的多少和就餐時攝水量的多少適量飲水

C. 一日三餐后飲用足夠的水，以減少補充飲水的麻煩

D. 多吃含水量豐富的瓜果可代替飲用水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小葦用顯微鏡觀察一個細胞，他判斷為植物細胞這是因為他看到了（ ）

A．細胞膜 細胞核 B．細胞核 芽孢

C．細胞質(zhì) 細胞核 D．細胞壁 葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】膈肌痙攣俗稱“打嗝”，“打嗝”時( )

A. 肺內(nèi)壓迅速升高 B. 肺擴張

C. 氣體出肺 D. 肋間肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液的形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）①里面流動的液體是_____________；④內(nèi)的液體是____________；由⑤流出的液體是__________ 。

（2）④中液體流過⑤時，發(fā)生了重吸收作用，由⑤流出的液體和④里的液體相比較，主要區(qū)別是前者不含有_____________________。

（3）若某人的尿液里出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細胞，可能是此人腎單位中的【3】______________發(fā)生病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多同學(xué)不吃早飯就上學(xué)，這些同學(xué)往往會出現(xiàn)頭暈，心慌、乏力注意力不集中等現(xiàn)象，原因是____________.。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某些生理活動示意圖，其中A、B、C表示血液中的物質(zhì)，D表示某器官，a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問題：

（1）醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜，經(jīng)化驗，其中含有氨基酸、無機鹽、脂肪酸等，則D是_____。

（2）營養(yǎng)物質(zhì)C要達到腦部，經(jīng)過心臟時，最先達到心臟的哪個腔？_____；再經(jīng)血液循環(huán)后最終送到腦部。

（3）血液由血管a流向血管b時，發(fā)生了_____作用，形成原尿。

（4）物質(zhì)A是_____，在血液中，物質(zhì)A主要由_____運輸；物質(zhì)B的運輸離不開甲細胞的作用，甲細胞是_____。

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同步練習(xí)冊答案