17．“這滴水中的動(dòng)物可能是草履蟲”，這句話屬于實(shí)驗(yàn)探究中的（　�。�
A．作出假設(shè)B．提出問(wèn)題C．得出結(jié)論D．幻想

分析 根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：①提出問(wèn)題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評(píng)價(jià)⑧表達(dá)與交流 進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素：①提出問(wèn)題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評(píng)價(jià)⑧表達(dá)與交流，可見(jiàn)“這滴水中的動(dòng)物可能是草履蟲”，屬猜想假設(shè)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是了解科學(xué)探究各要素的作用，并抓住“可能”這個(gè)詞語(yǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①是肱二頭肌，當(dāng)屈肘時(shí)，以它為主的肌群處于收縮狀態(tài)；而以②為主的肌群處于舒張狀態(tài)．屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了傳來(lái)的興奮而收縮，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)．
（2）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，感覺(jué)比較輕松，是因?yàn)棰偬幱谑鎻垹顟B(tài)，②處于舒張狀態(tài)．
（3）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都需要各種肌群之間的協(xié)調(diào)完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．美麗富饒的煙臺(tái)養(yǎng)馬島是黃海之中的一顆明珠．也是國(guó)家AA級(jí)旅游度假區(qū)．吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)踐和調(diào)查．
（1）養(yǎng)馬島海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物，淺水處有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這種分布主要受光的影響，藻類植物是水域中的生產(chǎn)者．
（2）退潮后，露出棲息的礁石上的疣荔枝螺，銹凹螺，麗核螺等海螺，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境．
（3）如圖是島嶼部分生物食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，該食物網(wǎng)中帶魚和黑嘴鷗是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．若鯷魚的數(shù)量大量減少，則鲅魚的數(shù)量減少最多．請(qǐng)寫出含有帶魚最短的一條食物鏈藻類植物→中國(guó)毛蝦→帶魚．
（4）養(yǎng)馬島海域的生物種類繁多，生物種類及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)平衡具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．袋鼠前肢短小，后肢強(qiáng)大，與之相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是（　　）
A．行走B．爬行C．跳躍D．奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[2]骨膜、[3]骨髓和[7]骨質(zhì)三部分．
（2）骨膜中含有豐富的[1]血管，可以為骨組織提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）幼年時(shí)具有造血功能但在成年后失去造血功能的骨髓存在于[4]骨髓腔內(nèi)．終生具有造血功能的紅骨髓位于[5]骨松質(zhì)的空隙內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．使用顯微鏡觀察前，操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著（　�。�
A．目鏡B．物鏡C．反光鏡D．鏡座

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．為了探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．如下表所示：
花盆光照溫度水分小麥種子
1有光20℃充足20粒
2A有光20℃不充足20粒
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：水分對(duì)種子萌發(fā)有影響；
（2）表格中A處應(yīng)該填寫什么內(nèi)容：有光；
（3）在探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？水分；
（4）為什么每組都用20粒種子？減少實(shí)驗(yàn)誤差；
（5）結(jié)果：花盆1中種子的萌發(fā)數(shù)是19粒，花盆2中種子的萌發(fā)數(shù)是2．根據(jù)種子萌發(fā)的數(shù)量，得出的結(jié)論是：水分對(duì)種子萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下例設(shè)計(jì)的環(huán)境條件，能說(shuō)明水分對(duì)植物生存有影響的選項(xiàng)是（　　）
A．
 編號(hào) 第一組
 環(huán)境條件 光照充足
 適量澆水
 適宜溫度
B．
編號(hào)第一組第二組
環(huán)境條件光照充足光照充足
適量澆水不澆水
低溫（周圍放置冰塊）低溫（周圍放置冰塊）
C．
編號(hào)第一組
環(huán)境條件光照充足光照充足
適量澆水不澆水
適宜溫度適宜溫度
D．
編號(hào)第一組第二組
環(huán)境條件光照充足光照充足
適量澆水不澆水
適宜溫度低溫（周圍放置冰塊）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞為原核類細(xì)胞，判斷的理由是沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核．
（2）該細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，與動(dòng)物相比，共有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等．
（3）與細(xì)胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA．在細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞中，它主要存在于擬核內(nèi)；在小麥、蛙的細(xì)胞中，它主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是染色體的主要成分．

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