精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
5．袋鼠前肢短小，后肢強大，與之相適應的運動方式是（　　）
A．行走B．爬行C．跳躍D．奔跑

分析 運動是動物區(qū)別于其他生物的一個顯著特征．陸生動物一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵．

解答 解：動物通過運動，能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭．袋鼠生活在澳大利亞廣闊的草原，袋鼠的前肢短小，后肢發(fā)達，強鍵而有力，適于跳躍．
故選：C

點評 動物的運動方式多種多樣，可根據其結構特點和環(huán)境特點具體分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據如圖回答問題：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質中，糖類是最重要的供能物質，該類物質被徹底消化后的產物在圖一的4中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結構內，首先進入圖二中的1，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞．（填序號）
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管．當肺泡逐漸擴張時，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴散進入血液，當血液由[1]流向[2]后，血液性質發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血．
（3）人體進行代謝活動時會產生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經過的途徑：8→1→3→4→5→6．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中，圖甲為利用同一枝條的A、B、C、D四個葉片探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的實驗裝置，圖乙為光合作用強度的變化曲線．請分析回答：

（1）圖甲所示實驗設置了3組對照實驗，若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應觀察的葉片組合是C和D（用字母表示）．若只觀察A葉片，則能證明的結論是光合作用需要水分．
（2）圖甲中，裝有D葉片的瓶內氣體總量的變化是減少（填“增加”“減少”或“不變”）．
（3）分析圖乙，可以看出光合作用強度受溫度和光照強度的影響．
（4）針對圖乙，對于溫室里種植的作物可以采取適當提高光照強度（只答一條即可）等措施提高光合作用效率從而提高產量．
（5）綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳-氧平衡也有重要作用，因此被稱為“空氣凈化器”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．將大粒的花生種子種在貧瘠的土壤中，結出的花生較小，這種變異不能（“能”或“不能”）遺傳給后代．因為這種變異是由環(huán)境變化引起的，而其內部的遺傳物質沒有改變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2016年5月14日，德國大約有300名環(huán)�；钴S人士在勞西茨舉行反煤炭示威活動，煤炭主要是由古代（　�。┑倪z體經過漫長時間、復雜的變化逐漸形成的．
A．原生生物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在自然界中，動植物的遺體不會永遠保留著的原因是（　�。�
A．動植物的遺體自身會分解
B．腐生細菌和腐生真菌，能夠分解動植物遺體
C．土壤中的小蟲子可以分解
D．綠色植物能夠分解動植物遺體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“這滴水中的動物可能是草履蟲”，這句話屬于實驗探究中的（　　）
A．作出假設B．提出問題C．得出結論D．幻想

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．血液在血管中流動，其中血液成分發(fā)生改變的血管是（　　）
A．動脈B．靜脈
C．毛細血管D．三種血管都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某實驗小組進行了“綠色植物光合作用”的相關探究實驗（如圖），請分析回答：
（1）實驗前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片內原有的淀粉運走耗盡．
（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準備與沒被遮蓋的部分進行對照． 將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈．
（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色．
（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液．稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分不變藍，說明光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件．
（5）葉片B的上半部呈棕黃色，下半部呈藍色，這說明植物光合作用需要水．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案