14．植物的各個(gè)部位都含葉綠素．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 植物通過光合作用制造有機(jī)物，葉綠素存在于葉綠體中．

解答 解：植物的葉和柔嫩的莖的細(xì)胞中都含有葉綠體，通過葉綠體中的葉綠素吸收光能制造有機(jī)物；并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，葉綠素的形成與光有關(guān)，如根部細(xì)胞，不見光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體．所以植物的各個(gè)部位都含葉綠素的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中有“蛻皮”現(xiàn)象，所謂的“皮”實(shí)際是外骨骼，具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們家鄉(xiāng)夏季的主要糧食作物是玉米，通常是雌雄同株，頂部生長(zhǎng)雄花序，側(cè)生雌花序．如圖所示，一株由紫色玉米粒發(fā)育成的植株A，與一株由黃色玉米粒發(fā)育成的植株B相鄰種植，發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色，而B植株玉米穗上籽粒有黃色和紫色兩種．已知玉米的紫色和黃色這對(duì)相對(duì)性狀由基因Y和y控制．請(qǐng)分析回答：
（1）如圖所示，玉米的花粉既可以落到同一植株的柱頭上（如雜交I），也可以落在其他植株的柱頭上（如雜交II），玉米的這種傳粉方式屬于異花傳粉．自然狀態(tài)下，玉米的這種傳粉需要風(fēng)作為媒介．根據(jù)花蕊的不同，玉米花是單性花．
（2）植株B上所結(jié)紫色籽粒的基因組成是Yy．黃色籽粒的基因組成是yy．
（3）為探究植株A所所結(jié)紫色玉米粒的基因組成，某同學(xué)隨機(jī)選取了植株上2粒紫色種子單獨(dú)隔離種植，所結(jié)玉米籽粒全為紫色．該同學(xué)即判斷植株A上所有紫色籽粒的基因組成都是YY．可老師認(rèn)為他的結(jié)論不科學(xué)，原因是這樣的樣本太少，實(shí)驗(yàn)有偶然性．
（4）若在傳粉時(shí)節(jié)正好遇上天下大雨，會(huì)造成減產(chǎn)，其原因是傳粉不足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．草履蟲能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大雁南飛屬于動(dòng)物的（　�。�
A．覓食行為B．防御行為C．節(jié)律行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)措施不利于保護(hù)環(huán)境（　�。�
A．圍湖造田B．稻田里養(yǎng)鯽魚
C．保護(hù)生物的多樣性D．治理工業(yè)“三廢”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．某人做了一下實(shí)驗(yàn)：在標(biāo)本瓶里裝幾只蟑螂以及它們吃的食物，瓶口用白紗布封住，使瓶?jī)?nèi)透氣．白天用黑紙袋套在瓶外，使瓶?jī)?nèi)成為暗室；晚上揭開黑紙袋，用燈照明，使瓶?jī)?nèi)成為白天．經(jīng)過一個(gè)星期左右，蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律，在人工的“黑暗”活動(dòng)了．
（1）判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為．蟑螂在黑夜活動(dòng)，屬于先天性行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動(dòng)，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）如圖，蟑螂屬于哪一類動(dòng)物？你判斷的依據(jù)是什么？節(jié)肢動(dòng)物、身體分部，足和觸角分節(jié)，3對(duì)足，2對(duì)翅．
（3）蟑螂的生殖方式是有性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，要把圖中所觀察的染色體移向視野中央，該同學(xué)正確的移動(dòng)方向是（　　）
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4．形成尿液的器官是腎臟，暫時(shí)貯存尿液的器官是膀胱．

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同步練習(xí)冊(cè)答案