A. | 生物個體多樣性 | B. | 生物種類多樣性 | C. | 生物基因多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:基因(遺傳)的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如彩色小麥?zhǔn)怯尚←湆匍g有性雜交定向選育而來,表明生物基因(遺傳)的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.
故選:C.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼輕、薄、堅固,與飛行相適應(yīng) | B. | 口內(nèi)無牙齒,食量大,消化能力強 | ||
C. | 卵的結(jié)構(gòu)中可發(fā)育成雛鳥的是胎盤 | D. | 一般都有求偶、孵卵、育雛等行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
發(fā)酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態(tài),無酸味 |
4小時 | 呈液態(tài),略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態(tài),微酸 |
8小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致 | |
B. | 青春期身高和體重迅速增長 | |
C. | 生殖器官從青春期開始迅速發(fā)育 | |
D. | 青春期腦的發(fā)育基本完成 |
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