17.科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬研究生物的生命活動(dòng).從保護(hù)生物多樣性的角度看,這種虛擬實(shí)驗(yàn)有利于(  )
A.降低實(shí)驗(yàn)材料成本B.減少對(duì)生物的傷害
C.增加實(shí)驗(yàn)的直觀性D.提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

分析 保護(hù)生物的多樣性,我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:ACD、降低實(shí)驗(yàn)材料成本、增加實(shí)驗(yàn)的直觀性、提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度都與于保護(hù)生物多樣性無(wú)關(guān),故ACD錯(cuò)誤;
B、減少對(duì)生物的傷害有利于生物多樣性的保護(hù),B正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 保護(hù)生物多樣性的基本措施是中考的熱點(diǎn),注意理解和掌握,明確根本措施和有效措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物(淀粉)經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜變化,分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放能量的過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是成熟區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列動(dòng)物全屬于脊椎動(dòng)物的一組是( 。
A.鯽魚(yú)、海馬、河蚌、草魚(yú)、海蜇B.鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、海馬、河馬、鯨
C.鯉魚(yú)、草魚(yú)、河馬、章魚(yú)、鯽魚(yú)D.草魚(yú)、鯽魚(yú)、河馬、海蜇、章魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生物類群中,生物共同特點(diǎn)最多的是(  )
A.被子植物門(mén)B.雙子葉植物綱C.薔薇目D.薔薇科

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)及其過(guò)程的概念圖,請(qǐng)將它補(bǔ)充完整.

①神經(jīng); ②消化; ③呼吸; ④骨; ⑤關(guān)節(jié).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.呼吸作用分解有機(jī)物后.產(chǎn)生的產(chǎn)物是(  )
A.淀粉和氧氣B.無(wú)機(jī)鹽和水C.二氧化碳和水D.氧氣和二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加
B.細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長(zhǎng)大有關(guān)
C.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程是完全相同的
D.細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制后再平均分配

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.將下列細(xì)胞器與其對(duì)應(yīng)的功能連接起來(lái).
(E)①細(xì)胞壁                   A、含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息
(A)②細(xì)胞核                   B、控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
(B)③細(xì)胞膜                   C、與呼吸作用有關(guān),為生命活動(dòng)提供能量
(C)④線粒體                   D、與植物的光合作用有關(guān),合成有機(jī)物
(D)⑤葉綠體                   E、維持植物細(xì)胞的形態(tài).

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