17．決定人體有耳垂和無耳垂這種性狀的遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞的（　　）
A．細(xì)胞膜上B．細(xì)胞質(zhì)中C．細(xì)胞核內(nèi)D．線粒體中

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所．

解答 解：細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，因此細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時(shí)遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中．
故選：C

點(diǎn)評 掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．冬季，在我國北方人們常常利用冰孔進(jìn)行捕魚，原理是（　　）
A．冰孔處水溫高B．冰孔處水中氧氣多
C．冰孔處水中食物豐富D．魚類具趨光性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，趙亮以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如表，請分析回答
瓶號1234
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水，置于溫暖處放適量水，置于溫暖處放適量水，置于冰箱保鮮層處放過量水，置于溫暖處
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：一定量的水分、適宜的溫度和充足的空氣
（2）如果趙亮想證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號瓶和4號瓶為一組對照實(shí)驗(yàn)
（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的呼吸作用，利用大量氧氣，將有機(jī)物分解，釋放能量，供生命活動(dòng)需要
（4）1號瓶和3號瓶不能構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，原因是變量不唯
（5）即使環(huán)境條件適宜，被蟲咬壞胚的種子也不能發(fā)芽，因此，趙亮所用的種子應(yīng)具有完整的、活的胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．鳥在飛行過程中需要消耗大量的氧氣，能夠滿足它飛行要求所需要的特有的呼吸方式是雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物的活動(dòng)影響生存環(huán)境的實(shí)例不包括（　�。�
A．蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤B．草履蟲吞食污水
C．楓樹在秋天落葉D．植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．新植株的幼體是（　　）
A．胚B．子葉C．胚根D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．植物細(xì)胞的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物經(jīng)過一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放能量的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請分析回答下列問題
（1）請指出圖中鳥與食草昆蟲的關(guān)系：捕食和競爭
（2）某同學(xué)用“陽光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是：
①陽光是該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分，不能寫入食物鏈
②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者，而不能是其他成分
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中貓頭鷹的體內(nèi)重金屬含量最高
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是腐生真菌和細(xì)菌
（5）某地人工種植了大片草地，每年都會遭遇到嚴(yán)重的蟲害，而天然草原則很少出現(xiàn)蟲害，其原因是人工生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，生活著的昆蟲多是無翅或殘翅的類型，對這一事實(shí)的解釋不正確的是．（　　）
A．有翅的個(gè)體被自然淘汰
B．無翅或殘翅的個(gè)體得以生存繁衍
C．這是自然選擇的結(jié)果
D．現(xiàn)存種類是有翅昆蟲的翅被風(fēng)折斷所致

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同步練習(xí)冊答案