A. | 對(duì)生物分類(lèi),要注意尋找生物的相同點(diǎn)和不同之處 | |
B. | 在生活實(shí)踐中,最常用的一種分類(lèi)方法是根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類(lèi) | |
C. | 對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),不利于保護(hù)物種的多樣性 | |
D. | 對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),有利于識(shí)別生物,了解生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 |
分析 生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
解答 解:科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位.由大到小的等級(jí)分別是:界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,種是最基本的分類(lèi)單位.分類(lèi)單位越大,所包含的生物共同特征越少,生物種類(lèi)越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);反之,分類(lèi)單位越小,所包含的生物共同特征越多,生物種類(lèi)越少,親緣關(guān)系越近.通過(guò)生物的分類(lèi),可以了解生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化的歷程,更好地保護(hù)生物.在現(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常根據(jù)生物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行分類(lèi)來(lái)分析生物多樣性的經(jīng)濟(jì)價(jià)值.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 了解和掌握生物分類(lèi)的重要意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)量大幅降低 | B. | 擴(kuò)大分布范圍 | ||
C. | 植株生長(zhǎng)受到影響 | D. | 果實(shí)質(zhì)量降低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有角質(zhì)喙,沒(méi)有牙齒 | B. | 長(zhǎng)骨中空,內(nèi)充空氣 | ||
C. | 體溫恒定 | D. | 腹肌發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男、女性生殖系統(tǒng):睪丸和子宮 | B. | 循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng):心臟和腎臟 | ||
C. | 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng):小腸和肺 | D. | 內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng):垂體和腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺 | B. | 胃腺 | C. | 肝臟 | D. | 胰腺 |
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