分析 生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體
解答 解:(1)海嘯使受害者呼吸系統(tǒng)中呼吸道和肺灌滿了海水,說明人不能生活在海水中,因此生物的生存依賴于一定的環(huán)境;
(2)核輻射可能會使人患上放射。Y狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等.有時(shí)還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率高,造成癌癥、畸形病的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,能遺傳給后代.
(3)大氣和水的不停循環(huán)造成了生物與其生存環(huán)境形成的一個不可分割的自然整體.
(4)碘是甲狀腺激素的原料,放射性碘要進(jìn)入人體經(jīng)過肺泡與血液之間的氣體交換.
(5)核泄漏物質(zhì)會通過生物富集隨食物鏈的傳遞而增加.
故答案為:(1)呼吸道;肺;生物的生存依賴于一定的環(huán)境
(2)能
(3)生物與環(huán)境
(4)甲狀腺;肺泡;血液
(5)發(fā)生生物富集
點(diǎn)評 能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),營養(yǎng)級越高其生物的數(shù)量就越少.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動態(tài)的平衡之中.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對水分的吸收 | |
B. | 蒸騰作用能夠促進(jìn)植物體對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 | |
C. | 蒸騰作用能夠降低植物體的溫度 | |
D. | 蒸騰作用能夠提高大氣濕度增加降水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感的傳播途徑多樣,因此可能屬于消化道傳染病 | |
B. | H3N2流感病毒是流感傳染病的傳染源 | |
C. | 食用經(jīng)過高溫蒸煮過的禽類食品仍然一定是不安全的 | |
D. | 流感患者病愈后獲得的免疫屬于自然免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酒精 | B. | 水蒸氣 | C. | 二氧化碳 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì) | |
B. | 麻疹患者康復(fù)后體內(nèi)存在麻疹病毒的抗體 | |
C. | 一種抗體可以針對多種抗原發(fā)揮特異免疫作用 | |
D. | 抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生的 |
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