3．冬天上課時(shí)教室門窗長時(shí)間關(guān)閉后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“哈欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．打“哈欠”會(huì)傳染B．教室里細(xì)菌和病毒過多C．教室的空氣中含有較多的二氧化碳D．大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣

分析 人體通過“哈欠”的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中氧氣增加，排出更多的二氧化碳，從而使人精力更加充沛．

解答 解：打哈欠是腦部缺氧的表現(xiàn)，在冬天上課門窗關(guān)閉較久后，由于教室內(nèi)學(xué)生較多，呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的二氧化碳較多，血液中的二氧化碳增多會(huì)刺激呼吸中樞產(chǎn)生打哈欠現(xiàn)象，排出過多的二氧化碳．人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動(dòng)使血液中氧氣增加，排出更多的二氧化碳，從而使人精力更加充沛．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于哈欠的產(chǎn)生是和生活密切相關(guān)的問題，應(yīng)該結(jié)合者具體的情境分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織
B．人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織
C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成
D．人體在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)之間密切配合，協(xié)調(diào)活動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物興趣小組為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡．
（2）甲和乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳．
（3）將甲、乙、丙三裝置植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別剪下三裝置的葉片各一片，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，能脫去葉片中的葉綠素；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是甲（選填“甲、乙、丙”）．說明該葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的澄清石灰水會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，加入等量的饅頭，請(qǐng)根據(jù)此表回答問題．
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑5g碎屑5g饅頭塊5g
加入物質(zhì)2ml唾液A2ml唾液
處理充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>B
保溫37℃水浴保溫10 分鐘
加入碘液2 滴
（1）為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用，2號(hào)試管A處應(yīng)加入2ml清水．
（2）1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，3號(hào)試管B處的處理應(yīng)為不攪拌．
（4）唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶．
（5）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在下列人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是（　�。�
A．輸卵管和子宮B．睪丸和卵巢C．輸卵管和輸精管D．附睪和精囊腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．將用甲、乙、丙、丁四種水果榨取的果汁分別逐滴滴入同濃度、等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的紫色高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止．所用果汁滴數(shù)如表所示．請(qǐng)據(jù)此判斷：維生素C含量最多的水果是（　�。�
果汁甲乙丙丁
滴數(shù)125812
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是尿的形成的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）尿的形成過程主要包括A腎小球（和腎小囊內(nèi)壁）的濾過作用和B腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的階段．
（2）血液流經(jīng)3腎小球時(shí)，部分物質(zhì)進(jìn)入6腎小囊中形成原尿．不能進(jìn)入6腎小囊中的成分有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．能進(jìn)入6腎小囊中以后又會(huì)全部回到血液中的成分是葡萄糖．
（3）從6中取出的液體與從7中流出的液體相比較，區(qū)別是6比7多葡萄糖．
（4）7腎小管中的液體在正常的情況下，含有的成分有水、無機(jī)鹽和尿素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答問題：
（1）區(qū)別[11]、[6]的簡便方法是手捏心室壁；
（2）某人感冒，若靜脈注射藥物，則該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是4→6→10→11（用箭頭和數(shù)碼表示）
（3）當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時(shí)，血液中的一氧化碳首先通過圖中的[10]左心房進(jìn)入心臟．
（4）與心臟相連的血管中，含有靜脈血的是1、2、7（填數(shù)碼）．
（5）防止血液從[2]流向[6]的結(jié)構(gòu)是[3]動(dòng)脈瓣．
（6）若向[8]內(nèi)灌水，水將從[8]主動(dòng)脈流出，若向[9]內(nèi)灌水，其液體流經(jīng)的途徑是9→10→11→8（填數(shù)碼）
（7）若手指發(fā)炎，上肢靜脈注射，則藥物到達(dá)肺要經(jīng)過心臟1次．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片，請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題：

（1）寫出C、E代表的生物名稱：C蝦；E桃．
（2）在這些生物中，無根無莖無葉的植物是[D]衣藻．

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