閱讀理解。

灰塵歷險(xiǎn)記

我是一�；覊m，正當(dāng)我在空氣中旅行的時(shí)候，突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入了一個(gè)很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱。突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋�(gè)更長(zhǎng)的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我的許多同伴和病毒等也被這些黏液粘在了一起，被那些擺動(dòng)的毛清掃。連同那些黏液一起向上滾動(dòng)，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明。

(1)灰塵第一次所見到的洞是什么部位？____________________________。

(2)洞中很熱的原因是什么？______________________________________。

(3)洞壁收縮的原因是什么？短文中描述的很黏的液體是由什么部位分泌的？

_______________________________________________________________。

【解析】本題考查了灰塵由鼻腔進(jìn)入呼吸道，形成痰液并排出的過程。氣管內(nèi)壁上的纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，這就是痰。由此可見痰中含有許多病原體，因此不能隨地吐痰。

答案：(1)鼻腔

(2)鼻腔內(nèi)表面的黏膜有大量的毛細(xì)血管，對(duì)吸入的氣體有溫暖作用

(3)使氣體經(jīng)鼻腔進(jìn)入氣管；氣管內(nèi)壁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

資料分析：灰塵歷險(xiǎn)記
我是一粒灰塵，正當(dāng)我在空氣中旅行的時(shí)候，突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入了一個(gè)很深的洞里．四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱．突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋�(gè)更長(zhǎng)的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我的許多同伴和病毒等也被這些黏液粘在一起，被那些擺動(dòng)的毛清掃，連同那些黏液一起向上滾動(dòng)，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明．
（1）灰塵第一次所見到的洞是
鼻
鼻
部位，且此洞中的毛是
鼻毛
鼻毛
．
（2）洞中很熱的原因是
鼻腔中的毛細(xì)胞管能帶來(lái)血液的溫度
鼻腔中的毛細(xì)胞管能帶來(lái)血液的溫度
．
（3）短文中描述的“很黏的黏液”是由
氣管
氣管
分泌的．
（4）根據(jù)文中敘述，說明灰塵進(jìn)入的洞對(duì)空氣有
清潔、溫暖、濕潤(rùn)
清潔、溫暖、濕潤(rùn)
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?永州）“地球，我的母親，/我過去，現(xiàn)在，未來(lái)，/食的是你，衣的是你，住的是你，/我要怎樣才能報(bào)答你的深恩？”（郭沫若：《女神》，1927）這深情而富含哲理的詩(shī)句，讓人感動(dòng)，更啟迪我們對(duì)人和地球關(guān)系的思考．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀理解上面詩(shī)句，回答下列相關(guān)問題：
（1）詩(shī)中的“你”是指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)----
生物圈
生物圈
，它是人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育所依賴的資源與環(huán)境．
（2）在日常生活中，某些不良行為，不經(jīng)意間就可能會(huì)對(duì)詩(shī)中的“你”造成危害．請(qǐng)?jiān)嚺e一例發(fā)生在你身邊的這種不良行為：
亂扔廢舊電池
亂扔廢舊電池
．
（3）在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中，某些鄉(xiāng)村大面積興建基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致綠化面積大大減少．請(qǐng)你針對(duì)上述情況，從生物學(xué)角度考慮，列舉兩條保護(hù)措施：
①
植樹造林
植樹造林
；
②
退耕還林
退耕還林
．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條永久性的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)：
環(huán)境是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家
環(huán)境是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
（1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
一定
一定
的，并且通常是成對(duì)存在，所以不會(huì)出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
（2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
此材料說明：
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
．
材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
此材料說明：
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
．
（3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．





周圍溶液濃度（%）



清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水



溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
①步驟二中存在明顯不足，請(qǐng)幫助指正：
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
．
②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水
．
③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
；
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
．
④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是：
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
．
⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
蘿卜塊
蘿卜塊
的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			


						
（5分）資料分析：灰塵歷險(xiǎn)記
我是一�；覊m，正當(dāng)我在空氣中旅行的時(shí)候，突然有一股強(qiáng)大的氣流將我吸入了一個(gè)很深的洞里。四周黑洞洞的，洞的壁上有很多毛，洞中很熱。突然，洞的壁收縮了一下，把我?guī)У搅艘粋�(gè)更長(zhǎng)的洞中，洞壁四周有許多不停向上擺動(dòng)的毛，一股很黏的液體把我緊緊吸住，我的許多同伴和病毒等也被這些黏液粘在一起，被那些擺動(dòng)的毛清掃，連同那些黏液一起向上滾動(dòng)，隨著一聲巨響，我又看見了久違的光明。
（1）灰塵第一次所見到的洞是           部位，且此洞中的毛是            。
（2）洞中很熱的原因是                                                  。
（3）短文中描述的“很黏的黏液”是由                 分泌的。
（4）根據(jù)文中敘述，說明灰塵進(jìn)入的洞對(duì)空氣有                       作用。


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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