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科目:初中生物 來源: 題型:
31. 閱讀下面的文字,回答問題。
八年級(1) 班全班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂特征的遺傳”活動,老師告訴大家,耳垂特征有 緊貼和分離兩種:其中控制耳垂分離的基因?yàn)轱@性,可以用A表示;控制耳垂緊貼的基因?yàn)殡[性,可以用a表示。
老師準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張,其中藍(lán)色卡片代表父親,紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫上A、a,兩張紅色卡片上也分別寫上A、a。然后每個(gè)同學(xué)上講臺隨機(jī)抽取一張藍(lán)卡片和一張紅卡片。
(1) 卡片是代表父母體內(nèi)的 ()
A. 生殖細(xì)胞 B. 耳垂細(xì)胞
C. 染色體 D. 基因
(2) 若抽到兩張卡片,一張是寫著A. 另一張寫著a,則子代的性狀為 ()
A. 耳垂分離
B. 耳垂緊貼
C. 一耳耳垂分離,一耳耳垂緊貼
D. 無法判斷
(3) 收集全班所有同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,耳垂分離的同學(xué)的理論值為 ()
A. 40 個(gè) B. 30 個(gè)
C. 20 個(gè) D. 10 個(gè)
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科目:初中生物 來源: 題型:
活動二 討論傳染病的傳播
一位患甲型肝炎的同學(xué)與其他同學(xué)共同取食(見下圖) ,請據(jù)圖回答下列問題。
1. 從傳播途徑看,甲型肝炎屬于 傳染病。
2. 在上述傳播過程中,患甲型肝炎的同學(xué)是 ,同盆取食是 ,體弱的同學(xué)是 。
3. 下列疾病中,與甲型肝炎的傳播途徑相同的是 ()
A. 乙型肝炎
B. 細(xì)菌性痢疾
C. 腮腺炎
D. 破傷風(fēng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
3. 為預(yù)防傳染病的傳播,我們可采取以下措施:
① 對傳染病病人進(jìn)行隔離治療
② 對病人的餐具進(jìn)行消毒
③ 勤洗手,勤曬衣被
④ 注射疫苗
⑤ 鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)
⑥ 開窗通風(fēng),保持空氣清新
上述措施中,屬于控制傳染源的措施有: (填序號) 。
屬于切斷傳播途徑的措施有: (填序號) 。
屬于保護(hù)易感人群的措施有: (填序號) 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
活動二 討論酗酒對人體健康的危害
1. 學(xué)生4人一組,討論交流酗酒的危害并填寫下表。
醉酒者的癥狀 | 毒害的器官或系統(tǒng) |
語無倫次、口齒不清 | 大腦 |
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2. 酗酒對 的傷害是最直接的,也是最大的,會引起 和酒精性肝炎,甚至出現(xiàn) 等。
3. 自2011年5月1日起施行的《中華人民共和國道路交通安全法(修正案) 》大幅度提高了對的處罰力度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
5. 下列關(guān)于自然選擇與人工選擇的主要區(qū)別中,不正確的是 ()
A. 人工選擇速度較快 B. 人工選擇的結(jié)果是促進(jìn)生物進(jìn)化
C. 自然選擇進(jìn)行十分緩慢 D. 自然選擇是各種環(huán)境起作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
10. 右圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,下刈有關(guān)分析不正確的是 ()
A. ①是卵黃,②是卵白
B. ③具有固定胚胎位置的作用
C. ④是由受精卵發(fā)育而來的早期胚胎
D. 位于卵鈍端的氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣
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