(2013?恩施州)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容,你可以這樣理解:由于過度繁殖,生物之間必然會(huì)出現(xiàn)激烈的
生存斗爭
生存斗爭
.生物本身就存在遺傳和變異,這樣就出現(xiàn)了適者生存,不適者被淘汰的結(jié)果.
(2)每年的3月12日是我國的植樹節(jié),提倡人人動(dòng)手,全民植樹.植物不僅是生物圈中的生產(chǎn)者,還能維持大氣中的
二氧化碳和氧氣(或碳-氧)
二氧化碳和氧氣(或碳-氧)
平衡.到了秋天,許多闊葉樹都紛紛落葉,就生物與環(huán)境的關(guān)系來看,這體現(xiàn)了
生物能適應(yīng)環(huán)境(或生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng))
生物能適應(yīng)環(huán)境(或生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng))

(3)為了防止食物腐敗,長期貯存的食物一般要加防腐劑或放在冰箱里,其原理是為了
抑制(或降低)
抑制(或降低)
細(xì)菌、真菌等微生物的生活能力.
(4)反射除了能通過骨骼肌運(yùn)動(dòng)對(duì)刺激作出反應(yīng)外,還能通過平滑肌和腺體的活動(dòng)來調(diào)節(jié)相應(yīng)的內(nèi)臟器官的功能狀態(tài).如:“望梅止渴”這一反射活動(dòng)的效應(yīng)器是
唾液腺
唾液腺

(5)為了便于人們按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別生物,依據(jù)生物某些特征的差異將生物分門別類.請(qǐng)把下面生物分類的依據(jù)填入生物檢索表中:
1.
能開花結(jié)果,用種子繁殖
能開花結(jié)果,用種子繁殖
…種子植物
2.葉脈平行,須根系…單子葉植物
2.葉脈網(wǎng)狀,直根系…雙子葉植物
1.不能開花結(jié)果,用孢子繁殖…孢子植物.
分析:(1)考查對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解.過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.據(jù)此回答.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放出氧氣,及生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).據(jù)此答題.
(3)考查食品的腐敗原因,本知識(shí)可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶.
(4)考查的知識(shí)點(diǎn)是反射的概念.解答時(shí)可以從反射的概念方面來切入.
(5)考查的是植物所屬類群的主要特點(diǎn),結(jié)合分類檢索表,認(rèn)真解答.
解答:解:(1)自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭.自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個(gè)體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
(2)我國的植樹節(jié)開始時(shí)是為紀(jì)念孫中山先生逝世,1979年2月23日,我國第五屆全國人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定,仍以3月12日為中國的植樹節(jié),以鼓勵(lì)全國各族人民植樹造林,綠化祖國,改善環(huán)境,造福子孫后代.光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水
葉綠體
氧氣+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量),可以看出植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放出氧氣,從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡,所以我們應(yīng)多植樹造林.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,而需水較多的水蓮在很難成活.到了秋天,許多闊葉樹都紛紛落葉,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失;同時(shí)還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過低而凍傷甚至凍死,因此到了秋天,許多闊葉樹都紛紛落葉是植物對(duì)秋季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng).
(3)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了微生物的生長和繁殖,來達(dá)到較長時(shí)間保存的目的.
(4)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng).神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng).因此人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng),從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng).“望梅止渴”與人體的唾液腺的分泌活動(dòng)有關(guān),相當(dāng)于這一反射活動(dòng)的效應(yīng)器.
(5)生物分類的依據(jù)主要是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.自然界中的植物多種多樣,根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,種子植物包括裸子植物和被子植物;裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來,因此裸子植物只有種子,無果實(shí).裸子植物也無花,只有孢子葉球,孢子葉球還不能看作真正的花,其形態(tài)結(jié)構(gòu)上與被子植物的花是不同的,只是有些裸子植物的孢子葉球(球花)相當(dāng)于被子植物的花的功能,因此裸子植物具有根、莖、葉、種子四種器官;而被子植物又叫綠色開花植物,主要特征是:有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.種子外有果皮包被著.孢子植物不結(jié)種子,被子植物根據(jù)子葉區(qū)別又分為單子葉植物和雙子葉植物,都能開花結(jié)果產(chǎn)生種子,單子葉植物的種子有一片子葉,葉脈多為平行脈,須根系,單子葉植物的花基數(shù)通常為3.如小麥、玉米等都屬于單子葉植物;雙子葉植物的種子有兩片子葉,葉脈多為網(wǎng)狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4,如花生、大豆、棉花、芝麻等都屬于雙子葉植物.不能開花結(jié)果,用孢子繁殖后代的是孢子植物,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.因此,依據(jù)題干中可知,生物檢索表中:應(yīng)填寫能開花結(jié)果,用種子繁殖.
故答案為:(1)生存斗爭;
(2)二氧化碳和氧氣(或碳-氧);生物能適應(yīng)環(huán)境(或生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng));
(3)抑制;
(4)唾液腺;
(5)能開花結(jié)果,用種子繁殖.
點(diǎn)評(píng):此題綜合性較強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)較多,只要掌握基礎(chǔ)知識(shí),就能解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?恩施州)在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)使用顯微鏡,小明同學(xué)在對(duì)光時(shí)選用大光圈,且用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,但看到的視野不呈雪白色,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?恩施州)人體與植物某些器官的功能存在相似性,如人的卵巢和睪丸能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,在花的結(jié)構(gòu)中與此功能相似的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?恩施州)下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?恩施州)下列有關(guān)微生物的說法錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?恩施州)1906年后,為了保護(hù)黑尾鹿,政府鼓勵(lì)獵人大量捕殺凱巴森林的美洲獅和狼.如圖所示分析,自1925年后,黑尾鹿數(shù)量發(fā)生變化的原因是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案