17．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往氣候潮濕、降雨量多，這種現(xiàn)象說明（　　）
A．生物生存依賴環(huán)境B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物只能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境影響生物生存

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境．植物通過蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，據(jù)此解答．

解答 解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)．是植物的蒸騰作用增加了大氣的濕度，降低溫度，使降雨量多、氣候濕潤(rùn)，體現(xiàn)了生物（植物）對(duì)環(huán)境的影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開水燙過，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（　�。�
A．機(jī)械組織B．保護(hù)組織C．輸導(dǎo)組織D．薄壁組織

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做分娩．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）花粉從【⑤】落到【①】上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與【④】?jī)?nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．
（3））經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)桃樹感染病毒嚴(yán)重影響桃的果實(shí)質(zhì)量，你認(rèn)為可以用嫁接辦法解決這個(gè)問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，切斷下列哪個(gè)過程會(huì)使碳循環(huán)停止（　　）
A．動(dòng)物的呼吸作用B．微生物的分解作用
C．綠色植物有光合作用D．煤的燃燒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．向日葵的花盤總是向著太陽，此現(xiàn)象說明的生物特征是（　�。�
A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物具有遺傳和變異的特征D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列變異不能遺傳的是（　　）
A．大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代得到“小花生”的種子
B．化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，含糖量增加
C．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥
D．普通甜椒種子經(jīng)過衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是甲圖．
（2）[②]是細(xì)胞膜，起保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）[④]中儲(chǔ)存有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．與動(dòng)物比較，植物的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．
（4）動(dòng)植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體（填一種細(xì)胞器名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．載玻片上寫著‘上’，視野里看到的是．

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同步練習(xí)冊(cè)答案