A. | 好、差 | B. | 差、好 | C. | 好、好 | D. | 差、差 |
分析 達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強(qiáng)的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲.在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲的效果越來越差.因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強(qiáng),殺蟲效果減弱的原因是殺蟲劑對害蟲有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲被保留了下來.
解答 解:從圖中可以看到,使用某種殺蟲劑消滅馬鈴薯甲蟲,開始使用的一至三年效果較好,后來隨著年限延長,殺蟲劑效果越來越差. 原因是開始使用某種殺蟲劑時(shí),馬鈴薯甲蟲的抗藥性個體較少,滅蟲效果較好;但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用,馬鈴薯甲蟲的抗藥性個體越來越多,導(dǎo)致殺蟲劑效果越來越差.
故選:A.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握害蟲抗藥性形成的過程和原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人體的卵細(xì)胞中只有一條X染色體 | |
B. | 人的體細(xì)胞中有46個基因 | |
C. | 體細(xì)胞中有性染色體 | |
D. | 正常男人的X染色體一定來自他的母親 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的 | |
B. | 體細(xì)胞中的基因是成單出現(xiàn)的 | |
C. | 隱性基因和顯性基因都會遺傳 | |
D. | 男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 所用試劑 | 使用目的 | |
A | 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 碘液 | 染色 |
B | 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 | 生理鹽水 | 保持細(xì)胞形狀 |
C | 綠葉在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解葉綠素 |
D | 探究綠葉在光下制造淀粉 | 碘液 | 檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 卵巢、睪丸 | C. | 心臟 | D. | 腎臟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遷徙、筑巢、產(chǎn)卵、育雛 | B. | 交配、筑巢、產(chǎn)卵、育雛 | ||
C. | 求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛 | D. | 求偶、筑巢、育雛 |
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