Question

12．如圖是小悅探究綠色植物生理作用的兩個實驗，請據(jù)圖分析．
（1）在實驗一中，小悅將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是：木條復燃．證明該氣體是氧氣．試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的．
（2）在實驗二中，她先將綠色植物放在暗處一晝夜，其目的是耗盡葉片中的淀粉，暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳．
（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論，小悅認為綠色植物對維持大氣中碳-氧的平衡起重要作用．

Answer 1

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．

解答 解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，實驗一中能使帶火星的木條燃燒，證明該氣體是氧氣．試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的．
（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，暗處理后，再將甲、乙兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明光合作用需要二氧化碳．
（3）分析上述兩個實驗的結(jié)論可知：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案為：（1）復燃；氧氣；
（2）耗盡葉片中的淀粉；碘液；乙；二氧化碳；
（3）碳-氧

點評 此題是一道實驗探究題，氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，對照性探究實驗應注意變量的唯一性，這些常識都要記牢，在一些探究實驗中會用到．