8．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)．

分析 制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，包括：擦、滴、刮、抹、蓋、染

解答 解：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮．
故答案為：保持細(xì)胞的正常形態(tài)．

點(diǎn)評 熟練掌握口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的各個(gè)步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖所示為人體部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②、③表示過程．請回答以下問題：
（1）食物所含的七大類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是維生素．
（2）物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是參與有機(jī)物的氧化分解．
（3）復(fù)方丹參含片是一種含化劑，能自人體舌下黏膜吸收直接進(jìn)入血液循環(huán)，有效成份吸收完全、起效快，三分鐘迅速解除胸悶、氣短、心絞痛等癥，在臨床應(yīng)用中適用于急救、治療和保�。c常規(guī)口服藥要經(jīng)過①、②、③過程相比，復(fù)方丹參含片有效成份吸收完全、起效快的原因是復(fù)方丹參含片是一種含化劑，能自人體舌下黏膜吸收直接進(jìn)入血液循環(huán)，有效成份吸收完全、起效快．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．有一同學(xué)隨父母到一個(gè)高寒山區(qū)觀光旅游，剛進(jìn)山區(qū)，該同學(xué)就病了，有嘔吐、腹瀉、頭暈的癥狀，回到家中，該間學(xué)的病就好了．你推測是什么原因?qū)е略撏瑢W(xué)在山區(qū)生病．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡以及葉綠體，這也是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)．
（2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，他們的名稱依次是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和小標(biāo)細(xì)胞質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蒸熟的饅頭暄軟多孔，主要是由于（　�。�
A．靑霉的作用B．酵母菌的作用C．枯草桿菌的作用D．乳酸菌的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是玉米種子的剖面圖，請根據(jù)圖回答下列問題．玉米種子剖面圖
（1）請你用色筆將滴上碘液后會(huì)染成藍(lán)色的部分涂上藍(lán)色．
（2）在圖上填出各部分的名稱．
（3）這幅圖是玉米種子的縱向剖面圖．
（4）完整的玉米種子萌發(fā)以后，⑤將長成根，④將長成莖和葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請據(jù)圖回答
（1）①過程為細(xì)胞分裂，②過程使細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織．
（2）A、B、C三種細(xì)胞中A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)中共有食物鏈4．
（2）生產(chǎn)者是綠色植物，該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來自于太陽能．
（4）請寫出圖中最長的一條食物鏈：綠色植物→蝗蟲→鳥→狐貍→狼
（5）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化，維持相對穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，他們之間構(gòu)成某種食物關(guān)系，經(jīng)檢測這些生物的體內(nèi)都富含同一種有毒物質(zhì)，其含量如圖所示，由此推知他們之間構(gòu)成的食物鏈最可能是（　　）
A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→乙→甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丁→丙

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