15.皮膚在人體表面起到保護(hù)作用,當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,有時(shí)會(huì)流血.
(1)皮膚除了具有保護(hù)功能之外,還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體,是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn).
(2)皮膚劃破流出的血液屬于結(jié)締組織.

分析 人體皮膚的結(jié)構(gòu)包括表皮和真皮,表皮位于皮膚表皮,有上皮組織構(gòu)成,真皮位于表皮的下方,由結(jié)締組織構(gòu)成.

解答 解:(1)人體的第一道防線(xiàn)是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用;
(2)血液是由有形成份和無(wú)形成份兩部分組成.有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等,約占血液的45%,其余55%為無(wú)形成份----血漿,血漿中水份占91-92%,其余是各種蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì).其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同,白細(xì)胞和血小板也是這樣.因此血液屬于組織,它是一種流動(dòng)的結(jié)締組織,有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能.
故答案為:(1)一      
(2)結(jié)締

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握人體三道防線(xiàn)的組成和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示的是一類(lèi)真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該圖表示的是哪一類(lèi)真菌?曲霉(填“青霉”或“曲霉”)
(2)它屬于單細(xì)胞生物,還是多細(xì)胞生物?多細(xì)胞
(3)該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核和DNA?有細(xì)胞核.
(4)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是孢子囊,
圖中②表示的結(jié)構(gòu)是氣生菌絲,
圖中③的作用是能從應(yīng)用基內(nèi)吸收水和有機(jī)物,
(5)該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),其繁殖方式是孢子生殖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)耳的描述,正確的是( 。
A.鼻咽喉部有炎癥時(shí)不會(huì)通過(guò)咽鼓管引起中耳炎
B.耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器,能產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
C.遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)張口捂耳,防止震破鼓膜
D.人暈車(chē)、暈船與前庭、半規(guī)管有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)最近一到傍晚眼睛就看不清東西,你認(rèn)為他應(yīng)多吃下列哪種食物?( 。
A.新鮮蔬菜B.牛奶C.動(dòng)物肝臟D.雞蛋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在根尖結(jié)構(gòu)中,能吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和起保護(hù)作用的部位依次是( 。
A.成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)B.根冠、成熟區(qū)C.成熟區(qū)、根冠D.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為光合作用示意圖,圖中①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)如果右圖表示呼吸作用,①是氧氣.
(2)如果右圖表示蒸騰作用,②是水分(水或水蒸氣).
(3)綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類(lèi)提供了食物和能量.食物中的淀粉在人體內(nèi)消化的場(chǎng)所是口腔和小腸.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的原料.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是植物的呼吸作用需要氧氣或者缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱.
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,幼苗細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是呼吸作用,
(5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取提高二氧化碳含量、增加光照等(請(qǐng)答出兩條)措施可以提高產(chǎn)量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:,你的方案利用了天竺葵的呼吸作用生理活動(dòng).
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用酒精進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明光合作用的原料是二氧化碳.
若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,可以證明光合作用需要光.
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能.下列有關(guān)論述,不正確的是(  )
A.非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然防御功能
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
C.一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D.過(guò)敏反應(yīng)在已免疫機(jī)體再次受到相應(yīng)物質(zhì)的刺激時(shí)才會(huì)發(fā)生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案