15．皮膚在人體表面起到保護(hù)作用，當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛，有時(shí)會(huì)流血．
（1）皮膚除了具有保護(hù)功能之外，還能阻擋大多數(shù)病原體侵入人體，是保衛(wèi)人體的第一道防線．
（2）皮膚劃破流出的血液屬于結(jié)締組織．

分析 人體皮膚的結(jié)構(gòu)包括表皮和真皮，表皮位于皮膚表皮，有上皮組織構(gòu)成，真皮位于表皮的下方，由結(jié)締組織構(gòu)成．

解答 解：（1）人體的第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；
（2）血液是由有形成份和無(wú)形成份兩部分組成．有形成份包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無(wú)形成份----血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì)．其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細(xì)胞和血小板也是這樣．因此血液屬于組織，它是一種流動(dòng)的結(jié)締組織，有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能．
故答案為：（1）一      
（2）結(jié)締

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握人體三道防線的組成和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）該圖表示的是哪一類真菌？曲霉（填“青霉”或“曲霉”）
（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？多細(xì)胞
（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核和DNA？有細(xì)胞核．
（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是孢子囊，
圖中②表示的結(jié)構(gòu)是氣生菌絲，
圖中③的作用是能從應(yīng)用基內(nèi)吸收水和有機(jī)物，
（5）該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，其繁殖方式是孢子生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列對(duì)耳的描述，正確的是（　�。�
A．鼻咽喉部有炎癥時(shí)不會(huì)通過(guò)咽鼓管引起中耳炎
B．耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，能產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
C．遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)張口捂耳，防止震破鼓膜
D．人暈車(chē)、暈船與前庭、半規(guī)管有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)最近一到傍晚眼睛就看不清東西，你認(rèn)為他應(yīng)多吃下列哪種食物？（　�。�
A．新鮮蔬菜B．牛奶C．動(dòng)物肝臟D．雞蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在根尖結(jié)構(gòu)中，能吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和起保護(hù)作用的部位依次是（　�。�
A．成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)B．根冠、成熟區(qū)C．成熟區(qū)、根冠D．根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為光合作用示意圖，圖中①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）如果右圖表示呼吸作用，①是氧氣．
（2）如果右圖表示蒸騰作用，②是水分（水或水蒸氣）．
（3）綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類提供了食物和能量．食物中的淀粉在人體內(nèi)消化的場(chǎng)所是口腔和小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說(shuō)明此氣體是光合作用的原料．
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是植物的呼吸作用需要氧氣或者缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱．
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，幼苗細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是呼吸作用，
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取提高二氧化碳含量、增加光照等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：，你的方案利用了天竺葵的呼吸作用生理活動(dòng)．
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明光合作用的原料是二氧化碳．
若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，可以證明光合作用需要光．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)論述，不正確的是（　�。�
A．非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然防御功能
B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
C．一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D．過(guò)敏反應(yīng)在已免疫機(jī)體再次受到相應(yīng)物質(zhì)的刺激時(shí)才會(huì)發(fā)生

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