17．變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，其偽足的功能是（　�。�
A．僅是運(yùn)動(dòng)B．生殖和攝食C．運(yùn)動(dòng)和攝食D．運(yùn)動(dòng)和生殖

分析 單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．如變形蟲(chóng)是單細(xì)胞神生物．

解答 解：變形蟲(chóng)的整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞生物．如圖：

能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．它的偽足其實(shí)是細(xì)胞的一部分．因?yàn)榧?xì)胞膜具有流動(dòng)性，所以偽足可以收縮，變換長(zhǎng)短，捕食或者使變形蟲(chóng)移動(dòng)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：偽足可以收縮，變換長(zhǎng)短，捕食或者使變形蟲(chóng)移動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表是某生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖及獲取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（　�。�
次數(shù)第一次第二次第三次
時(shí)間2分27秒1分46秒54秒
（　�。�
A．小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少
B．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)越少
C．小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)
D．小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記迷宮路線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物中，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　　）
A．水稻和雜草B．貓和老鼠C．工蟻、蟻后和兵蟻D．七星瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞分裂過(guò)程中最重要的變化是（　�。�
A．兩個(gè)新細(xì)胞核的形成B．染色體的出現(xiàn)
C．細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份D．染色體的平均分配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．
（2）正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電，為其提供能量．
（3）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，B裝置里的液體模擬了原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源中，從無(wú)機(jī)物（無(wú)機(jī)小分子）生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．農(nóng)民為莊稼施肥，植物生長(zhǎng)所需要的“三要素”是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于染色體，DNA和基因關(guān)系的描述，不正確的是（　�。�
A．染色本主要存在于細(xì)胞核內(nèi)B．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．基因是DNA上的特定片段D．一條染色體上含有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．光合作用的產(chǎn)物是（　�。�
A．有機(jī)物和氧氣B．二氧化碳和水
C．二氧化碳和水、陽(yáng)光D．有機(jī)物和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案