A. | a→c→d→b | B. | b→a→c→d | C. | c→d→a→b | D. | d→a→c→b |
分析 細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先由一個分為兩個,然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核.最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞.
解答 解:植物細(xì)胞分裂過程是:細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍如a、細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化,由一個分成同等的兩個如C;細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份,每一份含有一個新生的細(xì)胞核如d;在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁如b.因此,植物細(xì)胞分裂過程中的變化的正確順序為a→c→d←b.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的概念和過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉 | B. | 光合作用的原料之一是二氧化碳 | ||
C. | 光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉 | D. | 二氧化碳和水都是光合作用的原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物名稱 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞核 | 葉綠體 |
A | - | - | - | - |
B | + | + | + | - |
C | + | + | + | + |
D | + | + | - | - |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙主要用肺呼吸 | B. | 蝌蚪與青蛙是呼吸器官不一樣 | ||
C. | 蝌蚪?jīng)]有四肢,用尾巴游泳 | D. | 蝌蚪與青蛙的生活環(huán)境是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗假設(shè)是“光對鼠婦的分布有影響”(也可假設(shè)為“光對鼠婦分布無影響”) | |
B. | 實驗的變量是光照,創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒的一半遮擋黑紙片另一半不當(dāng)黑紙片 | |
C. | 實驗用20只鼠婦且進(jìn)行重復(fù)實驗,目的是避免實驗現(xiàn)象的偶然性導(dǎo)致實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差 | |
D. | 實驗的變量是濕度,創(chuàng)造實驗變量的方法是將硬紙盒里鋪一層濕泥土并遮擋黑紙片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞 | |
B. | 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞 | |
C. | 圖丙中,顯微鏡的放大倍數(shù)等于②與③放大倍數(shù)的乘積 | |
D. | 觀察玻片標(biāo)本下降顯微鏡鏡筒時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視著圖丙中的① |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 輸導(dǎo)組織 | C. | 保護組織 | D. | 營養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需求 | |
B. | 有利于提高產(chǎn)量 | |
C. | 節(jié)約水肥,清潔無污染 | |
D. | 在不同的季節(jié)種植不同的農(nóng)作物 |
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