15．將下列結構與其具有的相應功能用直線連接起來．

分析 動物的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織等．植物的組織有保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．

解答 解：分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞；肌肉組織主要有收縮和舒張的功能如骨骼��；機械組織起支持作用，基本組織具有制造和儲存有機物的作用；神經(jīng)組織主要具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導興奮的功能．
故答案為：

點評 掌握植物、人體的幾種基本組織及功能即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．夏天到了鸚鵡褪落一地絨毛，鸚鵡換毛的意義是（　�。�
A．形態(tài)結構適應生理功能B．生活習性適應生活環(huán)境
C．生理功能適應生活環(huán)境D．生活環(huán)境適應生理功能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有有機物總量的直方圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．寫出其中最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→貓頭鷹．正常情況下，該食物網(wǎng)中個體數(shù)量最少的生物是貓頭鷹．
（2）貓頭鷹和蛇之間存在著兩種關系，一種是捕食關系，另一種是競爭關系．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是草．
（4）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量將會減少，從而影響生態(tài)平衡．
（5）生物體內(nèi)能量最終來自太陽能．能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減．根據(jù)這一特點，圖中總能量最少的一種生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物圈的范圍為（　�。�
A．大氣圈、水圈和巖石圈的全層
B．整個大氣圈、水圈和巖石圈的上層
C．大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全層
D．大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．觀察青蛙的發(fā)育過程圖，回答下列問題：
（1）青蛙的精子和卵細胞在水中結合，像這樣經(jīng)過兩性生殖細胞相結合的生殖方式叫有性生殖．
（2）青蛙的發(fā)育過程中，呼吸器官的變化是由鰓→肺，運動器官的變化是由尾→四肢．
（3）青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲，是人類的好朋友，我們要保護青蛙，首先要保護它們的生活環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．自然選擇學說正確地解釋了生物界的哪一自然現(xiàn)象？（　�。�
A．大量的繁殖與少量的生存B．遺傳與變異的相互關系
C．生物體結構與功能的統(tǒng)一D．自然界生物的多樣性與適應性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．遇到敵害時，蜥蜴的尾能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動．這種行為屬于（　�。�
A．攻擊行為B．節(jié)律行為C．防御行為D．領域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為植物組織形成過程．請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞分裂的過程，其結果是使細胞的數(shù)目增多，這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是相似（填“相似”或“不同”）的．④表示細胞的分化過程，其結果是形成了不同的組織．
（2）上圖中D的細胞壁薄、液泡大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織．
（3）上圖中E具有輸送物質(zhì)的功能，屬于輸導組織．
（4）由不同的組織有機的結合在一起，形成一定功能的結構，叫做器官．
（5）與動物的結構層次相比較，植物缺少系統(tǒng)這一層次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細胞內(nèi)不同的結構具有不同的功能，下列結構與功能連接不正確的是（　�。�
A．細胞膜-控制物質(zhì)進出細胞B．葉綠體-使光能轉(zhuǎn)化成化學能
C．線粒體-分解有機物，釋放化學能D．細胞核---動力車間

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同步練習冊答案