設(shè)計對照實驗時,應(yīng)遵循的原則是:
A、除實驗變量外,其他變量都相同
B、除實驗變量外,其他變量都不同
C、所有的變量都不同
D、所有的變量都相同
科目:初中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市七年級下學期期末測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是模擬膈肌運動的模型,請據(jù)圖回答:(6分)
(1)圖中的A表示 , C表示 ,
(2)用手頂起E,小氣球變小,表示 過程。
(3)手松開E,小氣球變大,表示 過程。
(4)人體內(nèi)進行氣體交換的主要器官是 。(填名稱)
(5)處于吸氣狀態(tài)時,肋間肌和膈肌都處于 狀態(tài)。(填“收縮”或“舒張”)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年云南石林鹿阜中學七年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列食物鏈中,正確的是( )
A.陽光→小麥→田鼠→貓頭鷹
B.小麥→田鼠→貓頭鷹
C.兔→田鼠→貓頭鷹
D.小麥→田鼠→貓頭鷹→細菌
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東泰安五四制七年級上學期期中學情檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面各種生物與環(huán)境的關(guān)系中,屬于生物影響環(huán)境的是( )
A.冬眠的刺猬不食不動,心跳也變得非常緩慢
B.生長在沙漠的駱駝刺根系長達20米,是地上植株高度的50倍
C.田菁、苜蓿、紫穗槐等能夠改良鹽堿地,提高鹽堿地土壤肥力
D.生活在樹皮上的蝶蛾和毛蟲,顏色都非常接近樹皮的顏色
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東泰安岱岳道朗第一中學七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報告中的一段話,請分析回答相關(guān)問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥。
(1)上面是王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有的同學認為還有一條食物鏈未畫出,請你在圖中畫出(2分)。補畫完整后該食物網(wǎng)中共有 _______ 條食物鏈。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 關(guān)系建立起來的。
(3)他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化,與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠 環(huán)境。
(4)有一時期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類,會造成 的大量繁殖,結(jié)果對森林造成了一定的破壞。這說明,生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限度的,當外來干擾超過這個限度,將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的 _____________________ 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東榮成第三十五中學八年級上學期第一次月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
對于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),下列敘述中錯誤的是( )
A.動物可以直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收自身組成物質(zhì)
B.進入動物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液等物質(zhì),并釋放能量,分解出的物質(zhì)可以被植物吸收利用
C.動物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無機鹽等物質(zhì)
D.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東聊城東昌中學八年級第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系的模式圖中,正確的是( )
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東濟南歷下區(qū)董家中學八年級上學期第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物形成果實與種子,必須要完成的兩個重要生理過程是( )
A.開花和傳粉
B.開花和受精
C.傳粉和受精
D.自花傳粉和異花傳粉
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省七年級第一學期階段性測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們在養(yǎng)花的過程中,經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下,天氣冷了,我們還要把花放在屋里,而且一般一個花盆只栽一株植物,這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件。與上述順序相對應(yīng),分別是( )
①營養(yǎng)物質(zhì)
②空氣
③陽光
④適宜的溫度
⑤一定的生存空間
⑥水
A.①③②⑤⑥
B.⑥①②③④⑤
C.④⑤③⑥①②
D.③⑥④⑤②①
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