10．如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．③是胃，能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸
B．②是小腸，內(nèi)有胰液，腸液和膽汁三種消化液，利于消化
C．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶
D．⑤是大腸，只有消化功能，沒有吸收功能

分析 圖中結(jié)構(gòu)：①肝臟，②小腸，③胃，④胰腺，⑤大腸．

解答 解：A、③是胃，胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)，初步分解成多肽，在小腸內(nèi)徹底消化腸氨基酸，A錯(cuò)誤．
B、是小腸，是消化和吸收的主要場所，內(nèi)有胰液，腸液和膽汁三種消化液，利于消化，B正確；
C、①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用，C錯(cuò)誤．
D、⑤大腸，只有吸收功能，沒有消化功能，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 讀圖題是生物試題的一種常見形式，在讀懂圖的基礎(chǔ)上，再根據(jù)題意完成題目．這樣對(duì)同學(xué)們就提出了更高的要求，做到圖文結(jié)合，不僅要掌握理論知識(shí)，還要把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，同時(shí)，又在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中屬于器官的是（　�。�
A．一朵桃花B．洋蔥表皮C．根尖生長點(diǎn)D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甲圖是某植物的生理活動(dòng)示意圖，其中①-④表示四種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，乙圖是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是二氧化碳，④是有機(jī)物，序號(hào)②與乙圖中的字母C表示的氣體相同．
（2）圖中[A]代表的細(xì)胞器為線粒體，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為呼吸作用．
（3）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用過程的效率；該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的碳氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)都屬于非生物的是（　　）
A．竹子和山石B．魚和河水C．空氣和陽光D．松和丹頂鶴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為一個(gè)豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．a是由子房發(fā)育而成B．b由受精卵發(fā)育而成
C．豌豆種子的胚由胚珠發(fā)育而成D．每個(gè)種子的基因組合必定相同

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．（1）此圖表示心臟跳動(dòng)了3次的搏動(dòng)圖．
（2）根據(jù)脈搏測定其心律是75次/分．
（3）人體某一器官病變，常會(huì)使心跳發(fā)生快慢、強(qiáng)弱的變化，并在脈搏上表現(xiàn)出來．因此有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生常通過切脈來判斷疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．甲、乙兩同學(xué)，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)，回答問題：
（1）甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí)，在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水，他制作的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片．
（2）乙同學(xué)用顯微鏡觀察他所制作的臨時(shí)裝片時(shí)，看到的細(xì)胞物像在視野的左上方，要將該細(xì)胞物像移到視野中央，他應(yīng)該向左上方向移動(dòng)裝片．
（3）兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示．
（4）分別觀察兩位同學(xué)制作的臨時(shí)裝片后，會(huì)發(fā)現(xiàn)：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，而人的口腔上皮細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列動(dòng)物中，屬于魚類的是（　�。�
A．章魚B．海馬C．鯨魚D．魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．水是生命之源．植物的生命活動(dòng)離不開水，同時(shí)還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對(duì)這一疑問，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒量取等量清水，分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測量兩個(gè)錐形瓶中剩余的清水量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)的清水量的差值，記錄在表中：
清水量（毫升）
實(shí)驗(yàn)裝置		初始量（毫升）最終量（毫升）差值（毫升）
甲
乙
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)（或形成對(duì)照）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間，是利用了光照對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，
則說明：葉片面積與散失水分無關(guān)；如不同，則說明：葉片面積與散失水分有關(guān)．
（5）實(shí)驗(yàn)中要選取兩段枝葉相似的枝條，量取等量清水，置于相同光下等，這些做法的目的是控制單一變量
（6）該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉．植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的通道是氣孔
（7）植物的蒸騰作用除與葉片面積有關(guān)外，還受如：光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動(dòng)狀況等環(huán)境因素的影響．
（8）植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義，試舉一例：促進(jìn)植物從土壤中吸收水分（或促進(jìn)水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸；或使植物有效散熱）．

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同步練習(xí)冊答案