14.如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,它們形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的是(  )
A.A→B→C→DB.C.D.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān),一般情況下,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng),反之就越弱.如果生態(tài)系統(tǒng)的生物成分一樣多,則生產(chǎn)者種類(lèi)越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,據(jù)此答題.

解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,生物與非生物的物質(zhì)與能量之間,生物與生物之間相對(duì)平衡的狀態(tài),叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)之所以保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力.這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)、個(gè)體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響,一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng).因此,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),穩(wěn)定性也就越強(qiáng).
AC中只有一條食物鏈,BD中有兩條食物鏈,而D中有兩個(gè)生產(chǎn)者,B中只有一個(gè)生產(chǎn)者,所以D的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng),穩(wěn)定性也最穩(wěn)定.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念和類(lèi)型,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小的因素,明確營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強(qiáng),再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列是人們喝茶聊天時(shí)常吃的食物,從生物學(xué)的角度看,屬于果實(shí)的是( 。
A.南瓜子B.冬瓜子C.西瓜子D.葵花籽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖.有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是( 。ㄌ崾荆孩蹫槁鸭(xì)胞,④為極核)
A.①分別和③、④結(jié)合的過(guò)程B.②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過(guò)程
C.①和④結(jié)合的過(guò)程D.②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.唐詩(shī)“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽”,從自然選擇角度來(lái)看是一種( 。┈F(xiàn)象.
A.過(guò)度繁殖B.生存競(jìng)爭(zhēng)C.遺傳變異D.生殖發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在南極生態(tài)系統(tǒng)中,一條食物鏈為浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨.按能量傳遞規(guī)律,若虎鯨吃海豹來(lái)增加1千克,至多消耗浮游植物的量為( 。
A.1千克B.10千克C.125千克D.1000千克

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物,現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植.右圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是由子房發(fā)育而來(lái),玉米幼苗是由胚發(fā)育而來(lái).

(2)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

(3)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用.
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示.
(5)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,原因是葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足.此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列哪一項(xiàng)完整地列出了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?( 。
A.陽(yáng)光、土壤、空氣
B.陽(yáng)光、土壤、空氣和植物、動(dòng)物
C.植物、動(dòng)物、微生物
D.陽(yáng)光、土壤、水、空氣和植物、動(dòng)物、微生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體消化系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A.消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分
B.屬于消化道的器官有胃、肝臟、小腸、大腸等
C.小腸是消化吸收的主要場(chǎng)所
D.口腔、胃、小腸內(nèi)都有消化腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在一片綠草地上,幾只蚱蜢正貪婪地嚼食著鮮嫩的草葉,一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)捕食蚱蜢,旁邊的野兔警覺(jué)地看著這一切,仍在不慌不忙地啃食青草,下列哪項(xiàng)描述不能正確解釋草地上發(fā)生的情況(  )
A.這片草地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),綠草是其中的生產(chǎn)者
B.鳥(niǎo)兒是三級(jí)消費(fèi)者
C.該生態(tài)系統(tǒng)中至少存在兩條食物鏈:青草→蚱蜢→鳥(niǎo);青草→野兔
D.蚱蜢和野兔都是初級(jí)消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊(cè)答案