19.玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物,現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植.右圖表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是由子房發(fā)育而來(lái),玉米幼苗是由胚發(fā)育而來(lái).

(2)將30粒經(jīng)過(guò)清水浸泡的玉米種子平均分成3組,分別做如下處理:
組別123
處理方式將胚乳全部切掉將胚乳切掉一半不做處理
幾天后,第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

(3)圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用.
(4)將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中,在燒杯中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,再將燒杯放入廣口瓶中,蓋上玻璃片,如圖2所示.
(5)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱,原因是葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足.此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

分析 (1)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,胚是種子的主要結(jié)構(gòu).
(2)植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量;光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的.栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

解答 解:(1)植物的傳粉方式有異花傳粉和自花傳粉,玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是一個(gè)果實(shí),由子房發(fā)育而來(lái),玉米幼苗是由胚發(fā)育而來(lái).
(2)第1組種子沒(méi)有萌發(fā),第2組種子萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗纖弱,第3組種萌發(fā)長(zhǎng)成的幼苗健壯,這說(shuō)明胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).、
(3)圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,細(xì)胞干重變化的曲線,其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物.
(5)圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,從圖中可以看出,與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)單株光合作用強(qiáng)度明顯減弱,原因是葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足.此圖給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
故答案為:(1)異花傳粉;子房; 胚;
(2)胚乳中含有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
(3)光合作用;
(5)葉片互相遮擋導(dǎo)致光照不足;合理密植.

點(diǎn)評(píng) 此題的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性性強(qiáng),需要學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A.嫁接、植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒、克隆羊均屬于無(wú)性生殖
B.青蛙的生殖和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)行,幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活
C.家蠶、蜜蜂、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)歷卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期
D.雞卵的卵黃表面中央若有一盤狀小白點(diǎn),說(shuō)明卵已受精

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列反射中,只有人類才具有的是( 。
A.排尿發(fā)射B.畫餅充饑C.聽(tīng)見(jiàn)鈴聲吃食物D.吃櫻桃分泌唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于自然選擇的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.自然選擇常說(shuō)是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容
B.自然選擇是指適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程
C.自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D.自然選擇是定向的,朝著符合人類需要的方向發(fā)展

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D四種生物,它們形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的是( 。
A.A→B→C→DB.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價(jià)值高而成為我市城市綠化新樹(shù)種,其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成.下列有關(guān)嫁接的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.屬于無(wú)性生殖
B.嫁接時(shí)要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
C.只保持砧木的優(yōu)良性狀
D.能夠加快繁殖速度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃.
甲同學(xué):只要仔細(xì)看各個(gè)魚鰭的動(dòng)作,保證能看出各個(gè)鰭的作用.
乙同學(xué):要想知道尾鰭的作用,只要把尾鰭剪掉,看魚有什么失常表現(xiàn).
丙同學(xué):剪掉魚鰭的方法太殘忍,可以制作魚的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,你應(yīng)首選活體作為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠.
(2)甲同學(xué)提出的研究方法叫做直接觀察法;丙同學(xué)提出的研究方法叫做模擬法.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處是缺少對(duì)照.
(4)乙同學(xué)根據(jù)修訂后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn),這說(shuō)明:尾鰭的作用是控制前進(jìn)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力.
(5)你能設(shè)計(jì)出一個(gè)既科學(xué)又不傷害魚的方案嗎?把鯽魚的尾鰭和部分尾部用塑料板綁住,然后放入玻璃缸的水中,魚將失去前進(jìn)動(dòng)力以及改變身體運(yùn)動(dòng)方向的能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)請(qǐng)判斷蚯蚓的前端是②(選填①或②),你的判斷理由是前端離環(huán)帶近.
(3)用手指來(lái)回?fù)崦球镜母姑,?huì)有粗糙的感覺(jué),這是摸到了剛毛.
(4)蚯蚓背面的顏色較深,腹面的顏色較淺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為人體氣體交換和血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,有利于進(jìn)行氣體交換.
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟,請(qǐng)寫出以下序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的名稱:2右心室;3左心房.
(3)血液由2射出,流經(jīng)5,6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán),經(jīng)過(guò)這一循環(huán),血液中氧氣增加,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(4)在M→N處由于血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換,血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.

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