14.“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的第一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓同學(xué)們了解探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程,體會(huì)控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)后的體會(huì)回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)們?cè)陉幇党睗癍h(huán)境中捕捉到鼠婦.
(2)你作出的假設(shè)是:鼠婦適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.
(3)實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(4)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意除了實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件都應(yīng)相同.
(5)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)將鼠婦如何處理?放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中.

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性.

解答 解:(1)通過(guò)捕捉鼠婦時(shí),仔細(xì)觀察鼠婦的生活環(huán)境可知,鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.
(2)根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,可知鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活,于是可提出問(wèn)題,光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?然后做出假設(shè)光對(duì)鼠婦的生活有(或沒(méi)有)影響.
(3)如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性(如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等),不足以說(shuō)明問(wèn)題.本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減小誤差.當(dāng)然,采用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度.
(4)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,即所要探究的條件,其他條件都相同且適宜,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.就能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由確定的變量引起的.
(5)要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適合它們生存的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)陰暗潮濕
(2)鼠婦適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中 
(3)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性  
(4)實(shí)驗(yàn)變量
(5)放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn),通過(guò)此題體會(huì)科學(xué)探究的方法步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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人體對(duì)來(lái)自外界的信息會(huì)作出相應(yīng)的反應(yīng),對(duì)這些反應(yīng)起主要調(diào)節(jié)作用的是 ( )

A.消化系統(tǒng) B.呼吸系統(tǒng) C.循環(huán)系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)

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《本草綱目》中記載的許多藥物都取自野生動(dòng)、植物,這是利用生物多樣性的( )

A.直接價(jià)值 B.間接價(jià)值 C.潛在價(jià)值 D.觀賞價(jià)值

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)探究題
(1)研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法.動(dòng)物學(xué)家在森林中用攝象機(jī)偷拍下鹿群的生活狀況,這種研究方法屬于觀察法;將兩只幼兔同另外一窩幼兔放在一起,并在其中一只幼兔的身上預(yù)先涂上“新媽媽”的尿,看這只母兔如何識(shí)別自己的孩子,這種研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法.
(2)實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇
a甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于A.
A.先天性行為      B.偶然現(xiàn)象        C.取食行為        D.學(xué)習(xí)行為
b乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是B.
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp;       B.對(duì)照組          C.實(shí)驗(yàn)組          D.一個(gè)變量
c如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)D.
A.它們可能嚇唬其他鴨了                B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音             D.它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列不屬于生物入侵的一項(xiàng)是(  )
A.俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥(niǎo)飛來(lái)我國(guó)越冬
B.原產(chǎn)南美的薇甘菊悄悄在我國(guó)的南方某些沿海地區(qū)登陸
C.英國(guó)家兔被帶入澳大利亞后,流竄成為野兔
D.我國(guó)為凈化污水,從國(guó)外引進(jìn)水葫蘆

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.我國(guó)美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的.珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物,下列有關(guān)珊瑚蟲(chóng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.身體呈輻射對(duì)稱、體壁有兩個(gè)胚層B.有口無(wú)肛門(mén)、左右對(duì)稱
C.消化器官簡(jiǎn)單、生殖器官發(fā)達(dá)D.身體圓柱形、身體分節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀.
(2)C和D的名稱是若蟲(chóng).在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng).
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(填圖中字母).
(4)家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育. 請(qǐng)舉一例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動(dòng)物蜜蜂.
(5)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.
(6)陸地生活相對(duì)干燥,與此相適應(yīng)的是:蝗蟲(chóng)出現(xiàn)了外骨骼,但該結(jié)構(gòu)不能隨著蝗蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,故蝗蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人身體矮小,智力也低于正常人,檢測(cè)體內(nèi)缺乏甲狀腺激素,則所患的疾。ā 。
A.侏儒癥B.呆小癥C.抑郁癥D.糖尿病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.小科通過(guò)對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的觀察,填制了該生態(tài)系統(tǒng)部分生物間的食物關(guān)系表(如表),

被捕食的生物
動(dòng)物
植物食草昆蟲(chóng)蜘蛛青蛙吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)
食草昆蟲(chóng)
蜘蛛
青蛙
吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)
貓頭鷹
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)表內(nèi)除植物外的其它生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中都屬消費(fèi)者.
(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累可知,該生態(tài)系統(tǒng)中難以分解的有毒物質(zhì)在體內(nèi)最多的是貓頭鷹.
(3)根據(jù)表中的食物關(guān)系,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中最短的一條食物鏈:植物→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹.

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