19．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的．珊瑚蟲屬于腔腸動物，下列有關(guān)珊瑚蟲的說法正確的是（　�。�
A．身體呈輻射對稱、體壁有兩個胚層B．有口無肛門、左右對稱
C．消化器官簡單、生殖器官發(fā)達D．身體圓柱形、身體分節(jié)

分析 腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．據(jù)此解答．

解答 解：珊瑚蟲生活在水中，身體呈輻射對稱、體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．屬于腔腸動物．可見A正確．
故選：A．

點評 掌握腔腸動物的主要特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省揚中市八年級上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血液流經(jīng)肺的過程中，血液中含氧量會（ ）

A．增加 B．不變 C．減小 D．無法確定

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省東臺第四教育聯(lián)盟八年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究中常常需要對生物進行分類。下列動物中說法正確的是（ ）

A．青蛙屬于爬行類 B．只有金絲猴屬于脊椎動物

C．鯽魚與鯨都屬于魚類 D．金絲猴與鯨都屬于哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它的作用是氣體交換的場所，原因之一是毛細血管壁和肺泡壁都很薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成，有利于肺泡和血液間進行氣體交換．這一交換的原理是氣體的擴散作用．
（2）圖中的結(jié)構(gòu)[1]鼻腔，[2]咽同3、4、5一起構(gòu)成呼吸道，它的作用是氣體的通道，同時對氣體起到清潔、溫暖和濕潤的作用．
（3）既是氣體的通道，也是食物的通道的是咽．
（4）痰形成的部位是氣管和支氣管．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的第一個探究實驗，通過實驗，讓同學(xué)們了解探究實驗的一般過程，體會控制變量和設(shè)計對照實驗的重要性．請你根據(jù)實驗后的體會回答下列問題：
（1）同學(xué)們在陰暗潮濕環(huán)境中捕捉到鼠婦．
（2）你作出的假設(shè)是：鼠婦適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．
（3）實驗中用了10只鼠婦而不用1只是為了避免實驗的偶然性，提高實驗的準確性．
（4）在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)注意除了實驗變量外，其他條件都應(yīng)相同．
（5）做完實驗后，應(yīng)將鼠婦如何處理？放回原處或陰暗潮濕的環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是家鴿骨骼結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）家鴿的體形呈流線型，這種體形可以減小飛行的阻力．
（2）觀察家鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)[④]龍骨突很突出，兩側(cè)長有發(fā)達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛翔動作．家鴿有角質(zhì)的喙，利于啄食．長骨中空，內(nèi)充空氣．
（3）家鴿用肺呼吸，并有氣囊輔助呼吸，其呼吸方式是雙重呼吸．另外家鴿全身被覆羽毛，前肢變成翼．這些都是家鴿適于飛行的主要特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）A是兔的牙齒，B是狼的牙齒．
（2）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是：兔是草食性動物，它的[1]門齒形狀像鑿子適于切斷植物纖維；[2]有寬闊的咀嚼面適于磨碎食物；狼是肉食性動物，它的牙齒還有鋒利的[3]犬齒，可用于撕裂食物．
（3）聯(lián)系自己的牙齒，想一想牙齒的出現(xiàn)和分化有什么意義？哺乳動物牙齒的分化，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，吃不同的食物，增強了對食物的消化功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)神經(jīng)元的模式圖（如圖所示）回答問題：

（1）圖中的①是細胞核；②是軸突；③是神經(jīng)末梢；④是樹突．
（2）人體內(nèi)有數(shù)以億計的神經(jīng)元，各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．（1）自己動手做饅頭，快樂又美味，做饅頭的方法有好多種，有種方法是用干酵母，將面粉經(jīng)過發(fā)酵后在蒸熟的，蒸好后，饅頭中有許多小孔，吃起來松軟可口，其主要原因是分解面粉中的葡萄糖同時生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體遇熱膨脹；
另一種方法是用碳酸氫鈉（小蘇打）來做饅頭，某碳酸氫鈉溶液PH值為7.6～7.8，則下列說法正確的是BC（選填相關(guān)字母）
A、碳酸氫鈉也就是食鹽           B、碳酸氫鈉溶液屬于堿性溶液
C、碳酸氫鈉屬于可溶性鹽         D、該溶液中的陰離子只有氫氧根離子
（2）為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案，他們的共同點是：相同的玻璃瓶兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖
請分析以上兩種方案：
①預(yù)計甲組的實驗現(xiàn)象是甲中的氣球鼓起來，乙組的實驗現(xiàn)象是乙中的氣球無變化；
②小王同學(xué)認為以上兩種方案中更合理的是方案一，他的理由是此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是葡萄糖．．

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