【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,其中屬于有性生殖的是()
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
有性生殖是指:通過兩性生殖細胞(精子和卵細胞)的結合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。無性生殖是指:不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式。如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。
表示的是扦插,不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式,A不符合題意;
表示的是嫁接,嫁接屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖方式的一種,是人工營養(yǎng)繁殖,嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活。接上去的枝或芽,叫做接穗,被接的植物體,叫做砧木,B不符合題意;
表示的是植物用種子繁殖,經過了兩性細胞的結合屬于有性生殖,C符合題意;
表示的是壓條,將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質中,待其生根后與母株割離,形成新植株的方法,又稱壓枝,能保留母體的優(yōu)良性狀,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法是否正確。
(1)所有細胞都含有葉綠體和線粒體,它們是細胞中的能量轉化器。 (______)
(2)多細胞生物體有很多體細胞,體細胞中的染色體數(shù)目各不相同。 (______)
(3)在使用顯微鏡時,當光線較暗,用反光鏡的凹面來對光。 (______)
(4)男女性別也屬于人的性狀,與遺傳有關。 (______)
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【題目】某學校生物興趣小組的同學以種子的萌發(fā)為研究對象,做了以下兩個實驗:
一:將六粒飽滿完整、具有萌發(fā)力的種子,處于不同的外界條件下(如圖所示),請分析回答下列問題:
(1)從理論上判斷,六粒種子中能萌發(fā)的是_____號。
(2)比較2和5,其變量是_____;1和3能形成對照嗎?_____,理由是_____。
(3)這個實驗的信度較小,容易出現(xiàn)偶然現(xiàn)象,原因是_____。
二:為了驗證某溶液X對種子萌發(fā)的作用,設計了以下實驗:
實驗材料:40粒種子、4張餐巾紙溶液X、清水、培養(yǎng)皿、記號筆。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,各放入2張餐巾紙,并撒上20粒種子,標記為甲、乙;
②向甲中噴灑一定量的_____,向乙中噴灑等量清水使紙變得潮濕;
③在相同且適宜條件下培養(yǎng)一小段時間;
④統(tǒng)計各組種子萌發(fā)的數(shù)量。
(4)步驟②向甲噴灑的是_____,為了減少誤差使實驗更準確更具說服力,興趣小組的同學應該_____。
(5)根據(jù)最后統(tǒng)計兩組種子萌發(fā)情況,說明實驗結論:
若種子萌發(fā)數(shù)量甲組遠大于乙組,則說明溶液X對種子萌發(fā)具有_____作用;
若種子萌發(fā)數(shù)量甲組遠小于乙組,則說明溶液X對種子萌發(fā)具有_____作用
若種子萌發(fā)數(shù)量甲組約等于乙組,則說明溶液X對種子萌發(fā)_____作用;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在感冒時,呼吸不暢的原因是( 。
A.鼻腔粘膜分泌粘液過多,堵塞了鼻腔
B.鼻腔粘膜充血腫脹,堵塞了鼻腔
C.氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
D.聲帶發(fā)炎腫脹,氣體不能通暢流動
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【題目】微生物有著廣泛的用途,下列對有關微生物應用的敘述中錯誤的一項是( 。
A.利用醋酸菌釀醋
B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用酵母菌制作泡菜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖在農業(yè)生產中有廣泛的應用。觀察下列圖片,探究植物常見的無性生殖方式。
(1)圖中標號①指的是___________________,標號②指的是____________________。
(2)新形成的植物體果實將表現(xiàn)出____________________________的性狀。
(3)要確保嫁接的成功,必須把①和②的_________________________緊密結合在一起。
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