【題目】某種生物的減少或滅絕，不會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害，因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，因此，某種生物數(shù)量的減少或滅絕，會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，經(jīng)檢測這四種生物體內(nèi)殘留有機(jī)農(nóng)藥的情況如下表，那么最可能的食物鏈構(gòu)成是(　　)

生物

甲

乙

丙

丁

有機(jī)農(nóng)藥濃度

(百萬分之一)

0.05

7

0.51

68

A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丙→丁→甲 C. 甲→丙→乙→丁 D. 丁→乙→丙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 呼吸道僅僅是氣體的通道

B. 呼吸道對空氣的處理能力有限，因此，要保持空氣清新

C. 呼吸道能夠清潔空氣，因此當(dāng)空氣質(zhì)量不好時(shí)也不用做防護(hù)措施

D. 呼吸道所有的器官都有殺菌作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于魚類的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 魚兒要生活在水中

B. 魚類體型不一定呈紡錘形，如海馬也是魚，但不是紡錘形

C. 魚用鰭游泳，背鰭和臀鰭保持身體的平衡

D. “四大家魚”是青魚、草魚、鳙魚、鰱魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體大多呈流線型，有利于減少空氣的阻力。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瀘州合江縣的果農(nóng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，在荔枝大紅袍的樹上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益，果農(nóng)采用的方法是（　�。�

A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)準(zhǔn)備了饅頭（碎屑狀與小塊狀均等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請分析回答下列問題：

（1）分析1號試管和2號試管這一組實(shí)驗(yàn)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)變藍(lán)的是______號試管。

（2）分析1號試管和3號試管這一組實(shí)驗(yàn)，預(yù)測3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

（3）為進(jìn)一步探究其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號試管。請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，對照組是_____號試管，4號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】都屬于真菌的一組是（　　）

①大腸桿菌 ②木耳③乳酸菌 ④酵母菌

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國特有珍稀植物的是（ ）

A. 銀杉 B. 桃樹 C. 毛竹 D. 楊梅

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同步練習(xí)冊答案