20.輕輕掀起活鯽魚(yú)的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓是鮮紅的,可見(jiàn)其內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,仔細(xì)觀察鰓由又多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成,這對(duì)魚(yú)的呼吸有什么意義?增大了與水的接觸面積,適于在水中進(jìn)行氣體交換..

分析 魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.

解答 解:魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,所以顏色為鮮紅色,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,將鰓放在水中,發(fā)現(xiàn)鰓絲展開(kāi),增大了與水的接觸面積,適于在水中進(jìn)行氣體交換.
故答案為:毛細(xì)血管;增大了與水的接觸面積,適于在水中進(jìn)行氣體交換.

點(diǎn)評(píng) 了解魚(yú)呼吸器官鰓的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列著作中,是法國(guó)科學(xué)家法布爾撰寫(xiě)的是( 。
A.《物種起源》B.《本草綱目》C.《昆蟲(chóng)記》D.《寂靜的春天》

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別應(yīng)該是( 。
A.左心房 右心室B.右心房 右心室C.右心室 左心房D.左心室 右心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.可按下列步驟在家庭制作酸奶:(1)新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→(2)熱處理(煮沸)→(3)冷卻(40~43℃)→(4)加入一些購(gòu)買的酸奶→(5)發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設(shè)施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→(6)冷藏或食用.請(qǐng)結(jié)合“培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法”知識(shí),回答:
制作酸奶時(shí),對(duì)材料熱處理(煮沸)的目是:殺死奶中的各種菌類,防止雜菌生長(zhǎng);
熱處理后的冷卻目的是:乳酸菌的發(fā)酵需要適宜的溫度;
加入一些購(gòu)買的酸奶的目的是:接種乳酸菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.家鴿呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的部位是(  )
A.氣管B.C.氣囊D.肺和氣囊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.組成組織的細(xì)胞( 。
A.結(jié)構(gòu)相同,功能不同B.結(jié)構(gòu)不同,功能相同
C.結(jié)構(gòu)、功能都不同D.結(jié)構(gòu)、功能都相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.用解剖針挑取少許番茄果肉制成的臨時(shí)玻片標(biāo)本,叫做( 。
A.臨時(shí)切片B.臨時(shí)涂片C.臨時(shí)裝片D.永久玻片

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列展示的四幅圖片中,屬于動(dòng)物先天性行為的是(  )
A.
猩猩模仿掏食白蟻
B.
猩猩登高取食香蕉
C.
母雞撫養(yǎng)貓仔
D.
大山雀偷喝牛奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能夠制造有機(jī)物的綠色植物叫做[1]生產(chǎn)者,細(xì)菌和真菌叫[3]分解者. ([]內(nèi)寫(xiě)編號(hào))
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的.沒(méi)有[1]生產(chǎn)者,消費(fèi)者就沒(méi)有食物和能量來(lái)源.
(3)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還要有非生物成分,如陽(yáng)光、空氣、水土壤等.

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同步練習(xí)冊(cè)答案