Question

19．某老師用透明的塑料箱自制蚯蚓培養(yǎng)箱（如圖），和興趣社團學生一起來探究蚯蚓對土壤環(huán)境的作用．你是該社團的成員之一．
（1）你提出的問題是蚯蚓能改善土壤嗎？；
（2）你作出的假設是蚯蚓能改善土壤．；
（3）你依據實驗計劃實施實驗時，在培養(yǎng)箱右側放5kg濕潤的泥土、10g菜葉和2條蚯蚓，在左側放5Kg濕潤的泥土、10g菜葉，作對照；每天適量灑水，并把培養(yǎng)箱放在暗處；
（4）一周后透過箱壁觀察，左側土壤沒有變化．右側土壤變得疏松，表面有圓形泥土顆粒．
（5）結合本實驗觀察的結果，請你說說焚燒桔桿的危害．焚燒秸稈時，由于地表溫度過高，對蚯蚓等生物會造成致命傷害，同時會引起土壤板結等．．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．

解答 解：（1）某老師用透明的塑料箱自制蚯蚓培養(yǎng)箱（如圖），和興趣社團學生一起來探究蚯蚓對土壤環(huán)境的作用．可提出問題：蚯蚓能疏松土壤嗎？
（2）根據提出的問題：蚯蚓能疏松土壤嗎？可做出假設：蚯蚓能疏松土壤．
（3）對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗． 該實驗的變量是蚯蚓，在培養(yǎng)箱右側放5kg濕潤的泥土、10g菜葉和2條蚯蚓，在左側放5Kg濕潤的泥土、10g菜葉，形成對照．
（4）試驗現(xiàn)象：左側土壤沒有變化．右側土壤變得疏松，說明蚯蚓能疏松土壤．
（5）通過該實驗說明蚯蚓能疏松土壤．焚燒秸稈時，由于地表溫度過高，對蚯蚓等生物會造成致命傷害，同時會引起土壤板結等．
故答案為：（1）蚯蚓能疏松土壤嗎？
（2）蚯蚓能疏松土壤．
（3）放5Kg濕潤的泥土、10g菜葉
（4）變得疏松
（5）焚燒秸稈時，由于地表溫度過高，對蚯蚓等生物會造成致命傷害，同時會引起土壤板結等．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程和對照實驗的設計原則．