下列人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀的正確排列順序是( )
①人體②組織③細(xì)胞④系統(tǒng)⑤器官.
A.③→②→⑤→④→①
B.①→②→③→④→⑤
C.③→⑤→②→④→①
D.①→②→⑤→④→③
【答案】分析:人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織;有不同組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成,此外心臟、肝臟、唾液腺、肺、眼、耳和皮膚等等都是器官;能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng).如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序連在一起,共同完成人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,它們構(gòu)成了消化系統(tǒng).有八大系:統(tǒng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體.
解答:答:人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.選項(xiàng)A  符合題意是正確的.
選項(xiàng)B②→③中是組織→細(xì)胞,不符合由細(xì)胞分化形成不同的組織,故不正確;
選項(xiàng)C③→⑤中細(xì)胞→器官不符合由細(xì)胞分化形成不同的組織、有不同組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官,故不正確;
選項(xiàng)D③在最后,不符合人體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,故不正確.
用逐一排除法,只有選項(xiàng)A是正確的.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了人體動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?三明)下列人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀的正確排列順序是( 。
①人體②組織③細(xì)胞④系統(tǒng)⑤器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列人體的結(jié)構(gòu)層次,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、②是組織,是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群組成B、④是細(xì)胞,是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C、①是胃,屬于器官D、生物體結(jié)構(gòu)層次排列順序是①→②→③→④→⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省蕪湖29中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀的正確排列順序是( )
①人體②組織③細(xì)胞④系統(tǒng)⑤器官.
A.③→②→⑤→④→①
B.①→②→③→④→⑤
C.③→⑤→②→④→①
D.①→②→⑤→④→③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省上饒市婺源縣甲路學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物復(fù)習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀的正確排列順序是( )
①人體②組織③細(xì)胞④系統(tǒng)⑤器官.
A.③→②→⑤→④→①
B.①→②→③→④→⑤
C.③→⑤→②→④→①
D.①→②→⑤→④→③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年九年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列人體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀的正確排列順序是( )
①人體②組織③細(xì)胞④系統(tǒng)⑤器官.
A.③→②→⑤→④→①
B.①→②→③→④→⑤
C.③→⑤→②→④→①
D.①→②→⑤→④→③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案