A. | 就地保護(hù) | B. | 易地保護(hù) | C. | 克隆動(dòng)物 | D. | 法制教育和管理 |
分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
解答 解:保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ③①② | D. | ③②① |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲分泌性外激素吸引異性 | B. | 蚊子飛動(dòng)時(shí)發(fā)出嗡嗡聲 | ||
C. | 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞 | D. | 老母雞“咯咯”地召喚小雞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)囊和韌帶 | B. | 關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)軟骨 | ||
C. | 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)面 | D. | 關(guān)節(jié)軟骨和滑液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 營(yíng)養(yǎng)功能 | C. | 保護(hù)功能 | D. | 輸導(dǎo)水分 |
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