分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng).
解答 解:(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.根據(jù)圖中箭頭神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向可知:構(gòu)成[4]的神經(jīng)元的細(xì)胞體位于2脊髓灰質(zhì);
(2)膝跳反射的神經(jīng)中樞在脊髓,脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦控制.
(3)觸摸皮膚仍有感覺(jué)是神經(jīng)沖動(dòng)沿著脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成的,這說(shuō)明4傳入神經(jīng)沒(méi)有受損;
(4)膝跳反射和“吃梅止渴”是生來(lái)就有的反射,神經(jīng)中樞在腦干,因此屬于非條件反射.B望梅止渴、C談梅止渴. 都是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下形成的反射,因此都屬于條件反射.
故答案為:(1)神經(jīng)元;[2]神經(jīng)中樞(或“灰質(zhì)”)
(2)膝跳反射受到大腦的控制
(3)[4]傳入神經(jīng)
(4)BC
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 集合管 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 腎小球 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 | |
B. | “千里之堤,潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響 | |
C. | “螳螂捕蟬,黃雀在后”這一諺語(yǔ)生動(dòng)地反映一條食物鏈:蟬→螳螂→黃雀 | |
D. | “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類(lèi)植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌--制作面包 | B. | 醋酸菌--制作泡菜 | ||
C. | 大腸桿菌--生產(chǎn)胰島素 | D. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來(lái)就有的行為 | |
B. | 在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用在生活過(guò)程中逐漸形成的行為 | |
C. | 與遺傳因素?zé)o關(guān),由環(huán)境因素所決定的行為 | |
D. | 與小鳥(niǎo)喂魚(yú)一樣,是馬的本能 |
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