分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)
解答 解:在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,屬于分解者.
故選C
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):細(xì)菌、真菌作為分解者分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
B. | 組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡 | |
C. | 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液 | |
D. | 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線粒體 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫暖 | B. | 濕潤(rùn) | C. | 清潔 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 10只 | 陰暗 | 25℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 10只 | 明亮 | 30℃ | 適宜 |
A. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗 | B. | 挑選爬行較快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象 | ||
C. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ | D. | 減少鼠婦的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是花序 乙是兩性花 | B. | 甲是花序 乙是單性花 | ||
C. | 甲是單生花 乙是兩性花 | D. | 甲是單生花 乙是單性花 |
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