19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中草、兔、鷹三種生物的數(shù)量關(guān)系（方格大小表示數(shù)量多少），請分析回答：
（1）此圖A、B、C代表的生物分別是：
A鷹、B兔、C草．
（2）圖中生物可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ㄓ米帜负图柋硎荆〤→B→A．

分析 （1）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．
（3）食物鏈的每一個環(huán)節(jié)都是一個營養(yǎng)級，生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級，直接吃生產(chǎn)者的草食性動物是第二個營養(yǎng)級，吃草食性動物的肉食性動物是第三個營養(yǎng)級，…．

解答 解：（1）草是綠色植物屬于第一營養(yǎng)級數(shù)量最多，兔是草食性動物吃草屬于第二營養(yǎng)級數(shù)量較少，鷹是食肉動物吃兔屬于第三營養(yǎng)級，數(shù)量最少．所以此圖A、B、C代表的生物分別是鷹、兔、草．
（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中生物可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ㄓ米帜负图柋硎荆〤→B→A．
故答案為（1）鷹；兔；草；
（2）C→B→A．

點評 解此題的關(guān)鍵是由草、兔、鷹三種生物的數(shù)量關(guān)系圖確定C代表草，B代表兔、A代表鷹．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，小敏同學(xué)在課外做了如下實驗：
①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量的涼開水；
②取適量淘洗干凈的糯米，用鍋蒸熟并冷卻至室溫；
③將冷卻后的糯米分成等量的兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；
④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（含酵母菌）；
⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置2-3天．
據(jù)此，請分析回答：
（1）小敏的實驗中有兩組對照試驗，變量為酒曲的一組是甲、乙．
（2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲．
（3）在釀酒的過程中，酵母菌的作用是分解有機(jī)物，產(chǎn)生酒精．
（4）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w造成的．
（5）小敏按照上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是有雜菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實驗設(shè)計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．
請你根據(jù)實驗，回答下列問題：
（1）實驗前對螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是刺激螞蟻尋找食物．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是：氣味的不同；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠氣味進(jìn)行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是香水對螞蟻的通訊造成干擾．
（5）有同學(xué)提議用2只螞蟻做實驗就可以了．你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請你說出自己的理由．不行，偶然因素太多，實驗誤差大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．微生物與人類關(guān)系密切，下列微生物與其生殖方式搭配錯誤的是（　　）
A．蘑菇-營養(yǎng)生殖B．霉菌-孢子生殖C．酵母菌-出芽生殖D．細(xì)菌-分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是鳥卵的模式圖，請回答下列有關(guān)鳥類的問題．
（1）鳥類繁殖的方式是體內(nèi)（填“體內(nèi)”或“體外”）受精、卵生，屬于有性（填“有性”或“無性”）生殖．
（2）在鳥卵中，將來發(fā)育成雛鳥的是[1]胎盤，而為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)的主要是[5]卵黃．
（3）20世紀(jì)后期以來，每三年就有兩種鳥類滅絕．鳥類等動物資源正面臨嚴(yán)重的威脅，保護(hù)動物多樣性越來越受到世界各國的高度重視．保護(hù)動物多樣性的措施包括就地保護(hù)、異地保護(hù)、法制教育和管理，其中最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（　�。�
A．根B．果實C．葉D．莖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，圖甲中所滴的液體應(yīng)是清水．
（2）圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野．那么這一步驟的名稱是對光．這一步成功的關(guān)鍵是必須保證通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡等四種結(jié)構(gòu)在一條直線上．
（3）進(jìn)行圖丙所示操作時，眼睛注視所指部位的目的是為了避免物鏡壓破玻片標(biāo)本或損傷鏡頭．
（4）在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關(guān)物像后，如果需要進(jìn)一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于節(jié)肢動物的描述正確的是（　�。�
A．身體分頭胸腹三部分B．昆蟲的種類比節(jié)肢動物多
C．沙蠶身體分節(jié)，也是節(jié)肢動物D．體表都有外骨骼

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同步練習(xí)冊答案