1．科學(xué)探究的環(huán)節(jié)一般有：a．實(shí)施計(jì)劃、b．表達(dá)交流、c．制定計(jì)劃、d．提出問題、e．作出假設(shè)、f．得出結(jié)論．正確的排列順序是（　�。�
A．abcdefB．decabfC．decafbD．cadefb

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．所以科學(xué)探究的環(huán)節(jié)一般有：d．提出問題、e．作出假設(shè)、c．制定計(jì)劃、a．實(shí)施計(jì)劃、f．得出結(jié)論、b．表達(dá)交流．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞分裂的正確順序是（　　）
①在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜    ②細(xì)胞核平分為兩個(gè)
③細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，各含一個(gè)細(xì)胞核   ④染色體復(fù)制．
A．④③②①B．①②③④C．④②③①D．②④①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．屬于解剖器具的是（　�。�
A．酒精燈B．培養(yǎng)皿C．膠頭滴管D．解剖針

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)19世紀(jì)末生物學(xué)家的研究可知，白天鵝傳給“丑小鴨”的傳宗接代中起重要作用的是（　�。�
A．DNAB．染色體C．蛋白質(zhì)D．基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞，并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體．與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核．與洋蔥表皮細(xì)胞相比較，口腔上皮細(xì)胞沒有的細(xì)胞質(zhì)器是[F]葉綠體和[E]液泡．煙草中尼古丁存在于該圖的[E]液泡．A是細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小明父親的血型為AB，現(xiàn)急需給他輸血，最好的做法是（　　）
A．動(dòng)脈刺入輸A型血B．靜脈刺入輸O型血
C．動(dòng)脈刺入輸O型血D．靜脈刺入輸AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．若想提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（　�。�
①增加二氧化碳的濃度  ②增加氧氣的濃度             ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間  
④提高溫度           ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件  ⑥多施化肥．
A．①③⑤B．②③④⑤C．②⑤⑥D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．缺乏維生素D，兒童會(huì)患佝僂病，老年人會(huì)得骨質(zhì)疏松癥．缺乏維生素C，會(huì)患?jí)难。?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下的患者，應(yīng)分別給他們輸入的血液成分是（　　）
A．全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板B．血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C．血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板D．紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板

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