如圖是人體部分生理活動(dòng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)完成圖中①過(guò)程的主要器官是________.
(2)②過(guò)程是通過(guò)________來(lái)完成的.
(3)與D相比,E中________氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過(guò)________層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過(guò)作用和________作用兩個(gè)生理過(guò)程.

解:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析可知:A系統(tǒng)是食物進(jìn)入體內(nèi)的系統(tǒng)應(yīng)該判定為消化系統(tǒng),C系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng),通過(guò)模式圖也可以看出該系統(tǒng)把幾個(gè)系統(tǒng)有機(jī)的聯(lián)系到一起,是因?yàn)樗哂羞\(yùn)輸功能的原因.B系統(tǒng)所示是空氣與人體進(jìn)行交換的過(guò)程,故為呼吸系統(tǒng).在圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入血液循環(huán)的過(guò)程,代表消化吸收過(guò)程;圖示中②是肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程;圖示中③是汗液的分泌過(guò)程;圖示中④是腎小球的過(guò)濾與腎小管的重吸收過(guò)程
(1)通過(guò)識(shí)圖分析可知食物中的營(yíng)養(yǎng)成分必須經(jīng)過(guò)消化吸收過(guò)程,變成溶于水的物質(zhì)才能進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),人體完成消化和吸收功能的主要器官是小腸.因此完成圖中①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收過(guò)程的主要器官是小腸.
(2)圖示中②是肺泡內(nèi)的氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),肺泡中氧的濃度最高,血液中二氧化碳濃度低,這時(shí)發(fā)生了擴(kuò)散作用.血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液.因此②過(guò)程是通過(guò)擴(kuò)散作用來(lái)完成的.
(3)由于發(fā)生了肺泡內(nèi)的氣體交換,因此與D吸入氣體相比,E呼出氣體中二氧化碳?xì)怏w增多;氧氣由呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng),至少穿過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁(都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成)因此至少穿過(guò)2層上皮細(xì)胞.
(4)尿液形成主要包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.
故答案為:
(1)小腸;
(2)擴(kuò)散作用;
(3)二氧化碳;2;
(4)腎小管的重吸收.
分析:此題是一道綜合性的考查題,考查到了有關(guān)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等方面的知識(shí),有一定的難度.正確的分析理解模式圖,具有較高的對(duì)這部分知識(shí)歸納概括的能力是做好此題的關(guān)鍵.
點(diǎn)評(píng):此題類似中考題,綜合性較強(qiáng),要做好此類題首先要掌握好這幾部分的知識(shí),并注意歸納概括,多做有關(guān)此類型的模式圖題,提高自己的識(shí)圖分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?隨州)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,下表是張大爺最近去醫(yī)院檢查的部分結(jié)果,(“++”代表檢出該成分“一”表示未檢出或微量),請(qǐng)據(jù)圖、表回答下列問(wèn)題:

(1)圖中表示左心室的是[
D
D
];在血液循環(huán)過(guò)程中,因?yàn)?!--BA-->
房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣
房室瓣、動(dòng)脈瓣、靜脈瓣
的作用保證了血液按照一定的方向循環(huán)流動(dòng),而不倒流;a過(guò)程所吸收的葡萄糖是由
唾液腺、腸腺、胰腺
唾液腺、腸腺、胰腺
等腺體分泌的消化液將淀粉消化而來(lái)的.
(2)根據(jù)表可推測(cè),張大爺患有腎小球腎炎,其判斷依據(jù)是①
白細(xì)胞數(shù)量多于正常值
白細(xì)胞數(shù)量多于正常值
;②
尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)
尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)
. 
    檢查項(xiàng)目 檢查報(bào)告 正常值
    血常規(guī) 紅細(xì)胞(RBC) 4.8 男:4.0-5.5×1012
    女:3.0-5.0×1012
    白細(xì)胞(WBC) 16 4-10×109
    血小板(PLT) 275 100-300×109
    尿常規(guī) 紅細(xì)胞 ++ 未檢出或微量
    白細(xì)胞 ++ 未檢出或微量
    葡萄糖 - 未檢出或微量

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是人體部分生理活動(dòng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

    (1)完成圖中①過(guò)程的主要器官是
    小腸
    小腸

    (2)②過(guò)程是通過(guò)
    擴(kuò)散作用
    擴(kuò)散作用
    來(lái)完成的.
    (3)與D相比,E中
    二氧化碳
    二氧化碳
    氣體增多,氧氣由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng),至少穿過(guò)
    2
    2
    層上皮細(xì)胞.
    (4)尿液形成主要包括腎小球的濾過(guò)作用和
    腎小管的重吸收
    腎小管的重吸收
    作用兩個(gè)生理過(guò)程.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中abcdef表示相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
    (1)若圖a中為淀粉的消化產(chǎn)物,那么a是
    葡萄糖
    葡萄糖
    ,可直接被吸收進(jìn)入毛細(xì)血管.
    (2)肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,圖中氣體c濃度最高的部位是
    組織細(xì)胞
    組織細(xì)胞

    (3)消化道中參與消化脂肪的消化液有
    膽汁、腸液、胰液
    膽汁、腸液、胰液

    (4)圖中d比f(wàn)多一種物質(zhì)e,請(qǐng)問(wèn)d到f的生理過(guò)程叫
    腎小管的重吸收
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    (5)芹菜、蝦類等食物中富含Ca的無(wú)機(jī)鹽,兒童經(jīng)常食用可以有效防治
    佝僂病
    佝僂病
    病.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級(jí)地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過(guò)程,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題:
    (1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
     
    ,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
     
    ,圖中所示血管中含動(dòng)脈血的是
     

    (2)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)式最先進(jìn)入心臟的
     
    結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
    (3)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
     
    (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
     
    豐富的食物.

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    科目:初中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年安徽省淮南市田家庵區(qū)七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

    如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

    (1)A系統(tǒng)是    系統(tǒng),B系統(tǒng)是    系統(tǒng),C系統(tǒng)是    系統(tǒng).
    (2)上述各生理活動(dòng)都是在    系統(tǒng)和    系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的.

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