（2012•章丘市校級(jí)模擬）晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的瓜果含糖量高，其原因是（ ）

A．有利于植物對(duì)水肥的吸收

B．白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用

C．白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用和呼吸作用都很旺盛

D．白天日照強(qiáng)，溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多，夜間溫度低，呼吸作用低，分解的有機(jī)物少

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鹽城解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)?/p>

A．陽(yáng)光→草→兔→狐 B．蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹

C．植物→羊→鹿→獅子 D．植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧英縣天保片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

運(yùn)動(dòng)是以（ ）為杠桿、關(guān)節(jié)為（ ）、（ ）為動(dòng)力形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•莒縣期末）如圖生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，甲、乙、丙、丁代表生物成分，①②③表示生理過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的是 ，參與該過(guò)程的生物種類有 和 ，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ．

（2）圖中表示動(dòng)物的是 ，它們通過(guò)過(guò)程②將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中的作用是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省日照市莒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•莒縣期末）將蚯蚓放在干燥環(huán)境中，不久就會(huì)死去的原因是（ ）

A．血液循環(huán)不通暢 B．不能呼吸，窒息而死

C．神經(jīng)系統(tǒng)受損者 D．穴居生活的蚯蚓怕光

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省青島市膠州市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•甘肅校級(jí)模擬）玉米、水稻和小麥的莖不能增粗的原因是莖里沒(méi)有（ ）

A．韌皮部 B．木質(zhì)部 C．形成層 D．髓

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂期中）下列食物鏈正確的是（ ）

A．鷹→蛇→鳥(niǎo)→草 B．草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

C．陽(yáng)光→草→食草籽鳥(niǎo)→鷹 D．蘑菇→野兔→狐

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•德州）馬蜂受到襲擊時(shí)，蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊．從個(gè)體和群體的角度來(lái)看，其行為屬（ ）

A．攻擊行為和社群行為 B．防御行為和社群行為

C．領(lǐng)域行為和節(jié)律行為 D．攻擊行為和節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜賓期末）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成

B．森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

D．有“地球之腎”之稱的是濕地生態(tài)系統(tǒng)

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