17．大氣中的碳-氧能保持平衡狀態(tài)，是因?yàn)樽匀唤缰�，產(chǎn)生氧氣的途徑有多種，而產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動(dòng)物的呼吸作用×（判斷對錯(cuò)）

分析 呼吸作用表達(dá)式：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的場所是活細(xì)胞的線粒體．

解答 解：呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi)，利用氧氣，在線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)利用的過程．可用表達(dá)式表示：有機(jī)物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，因此產(chǎn)生二氧化碳的途徑只有動(dòng)物的呼吸作用的說法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評 關(guān)鍵點(diǎn)：呼吸作用的場所是活細(xì)胞的線粒體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖是膝跳反射過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從反射弧的結(jié)構(gòu)來看，當(dāng)叩擊膝蓋下方的韌帶時(shí)，[2]感受器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生的沖動(dòng)沿4→6→3→[1]效應(yīng)器后，小腿突然抬起．
（2）圖中6結(jié)構(gòu)是由神經(jīng)元的細(xì)胞體匯集構(gòu)成的．
（3）小腿抬起后才有感覺，這種感覺是在大腦皮層形成的，說明脊髓不僅有反射功能，5結(jié)構(gòu)還具有傳導(dǎo)功能．
（4）膝跳反射是一種生來就有的先天性反射，我們稱之為非條件反射．
（5）如果有意識地控制膝跳，膝跳反射現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)，這說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦皮層的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是婁底某森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是貓頭鷹，原因是營養(yǎng)級越高體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．
（2）假如在某一時(shí)期蛇的數(shù)量大量減少，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量顯著增加的生物是鼠、青蛙和鳥．
（3）上圖中生物之間共有9條食物鏈．請寫出其中最長的一條食物鏈．草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中的甲、乙、丙都是由細(xì)胞構(gòu)成．
B．圖中的乙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
C．圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
D．圖中構(gòu)成甲的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人一天的主食主要是米飯或面食，這是因?yàn)槿梭w生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．纖維素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．棲息地的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“春蠶到死絲方盡”，家蠶吐絲結(jié)繭后，在蠶繭中所處的時(shí)期是（　　）
A．卵B．幼蟲C．蛹D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，回答問題：
你聽說過“埃博拉”嗎？據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，截至到12月28日，9個(gè)國家共20206例疑似或確診感染埃博拉病毒的病例，其中7905人死亡．
這種傳染病有很強(qiáng)的傳染性，病毒可與患者體液直接接觸或與患者皮膚、黏膜等接觸而傳染，甚至有研究證明可通過空氣、飛沫傳播．目前尚無疫苗，也沒有其他有顯著效果的治療方法．
專家們在研究中發(fā)現(xiàn)，“埃博拉”病毒有一定的耐熱性，但在60攝氏度的條件下60分鐘將被殺死．病毒主要存在于病人的體液、血液中，因此對病人使用過的注射器、針頭、各種穿刺針、插管等，均應(yīng)徹底消毒．
非洲是主要疫區(qū)，北美和歐洲有病例，亞洲尚無病例．
（1）這種烈性傳染病的病原體是“埃博拉”病毒，傳染源是“埃博拉”病毒感染者．
（2）根據(jù)上述資料判斷，阻止這種傳染病蔓延最有效的方法應(yīng)該是對病人使用過的注射器、針頭、各種穿刺針、插管等，均應(yīng)徹底消毒．
（3）對病人使用過的注射器等物品消毒屬于預(yù)防措施中的屬于切斷傳播途徑．
（4）你認(rèn)為科學(xué)家們應(yīng)該如何應(yīng)對這種傳染病，寫出你的一種想法：早日研制出“埃博拉”傳染病的疫苗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究生物進(jìn)化最可靠最直接的證據(jù)是（　�。�
A．化石B．比較解剖學(xué)C．分子生物學(xué)D．生物進(jìn)化樹

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同步練習(xí)冊答案