A、設(shè)置對照實驗 | B、確定變量 | C、設(shè)置重復(fù)實驗 | D、以上都不對 |
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、肺靜脈 | B、肺動脈 | C、主動脈 | D、上、下腔靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、擴大綠化面積 | B、發(fā)展公共交通 | C、增加火力發(fā)電 | D、嚴(yán)禁焚燒秸稈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
組別 | PM2.5(毫克/立方米) | |||
排量(車流量最。 | 上班時段(車流量大) | 中午(車流量。 | 下班時段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 82 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
病名 | 發(fā)病率 | 死亡數(shù) |
艾滋病 | 3551 | 1059 |
肺結(jié)核 | 135848 | 200 |
狂犬病 | 98 | 90 |
乙型肝炎 | 117553 | 65 |
流行性出血熱 | 609 | 9 |
A、都是由病原體引起的 |
B、目前都可接種疫苗來預(yù)防 |
C、發(fā)病后死亡數(shù)最高的是狂犬病 |
D、都具有傳染性 |
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實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 | |
A | 綠葉在光下制造有機物 | 清水 | 使葉綠素脫色 |
B | 比較不同水果中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 對維生素C進行消毒 |
C | 探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | 氫氧化鈉 | 檢驗是否產(chǎn)生二氧化碳 |
D | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 稀碘液 | 檢驗淀粉是否被消化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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