【題目】請結合顯微鏡操作要領,回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是________的顯微鏡.
(2)小楓在顯微鏡視野找到一個細胞(如圖),如要把它移到視野中央,應將載物臺上的裝片往________方向移動.(填“←↑→↓”)
(3)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉動顯微鏡的結構是________.
(4)植物細胞與動物細胞結構的主要不同點是:植物細胞結構有________.
(5)細胞中能控制物質進出的結構是________.
【答案】乙←細準焦螺旋細胞壁細胞膜
【解析】
本題考查的是顯微鏡的使用,首先需要熟練地掌握顯微鏡的使用操作。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細胞就越大,但數(shù)目減少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞就越小,但數(shù)目越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù),所以若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是乙。
(2)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,如我們向右移動玻片標本,而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的,在此圖中物像位于視野中央偏左方,要想把它移到視野中央,應該向左方移動玻片標本,物像才向右方移動移到視野中央,所以箭頭的方向為:←。
(3)在顯微鏡的結構中,細準焦螺旋可以較小范圍的升降鏡筒,調出更清晰地圖象。
(4)動植物細胞的基本結構都有:細胞膜、細胞質、細胞核.植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體等結構。
(5)在細胞的結構中,細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的不能任意地滲出細胞,有害的物質不能輕易地進入細胞。
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【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題
(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是____________。
(2)A細胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過_________形成C,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。
(4)在上圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。
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【題目】巴斯德的鵝頸瓶實驗證明了( )
A. 細菌本身就已經存在 B. 細菌是由鵝頸瓶中的肉湯變得
C. 細菌是自然發(fā)生的 D. 細菌是肉眼可見的生物
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【題目】如圖是菜豆種子的基本結構模式圖.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)新植物體的幼體是__,它是由圖中的標號__組成的.
(2)圖中標號__是子葉,有兩片,在綠色開花植物中,像菜豆種子這樣具有兩片葉子的植物稱為__ 植物.
(3)將來發(fā)育成新植物體莖和葉的結構是__.(填名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據(jù)體內有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有__(用代碼表示).
(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活的C能用__呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助__輔助呼吸,適于空中生活的E有與肺相連通的__輔助呼吸.
(3)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點:__.
(4)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是__.(填代號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結果模式圖,根據(jù)圖回答下列有關問題
(1)圖中4是________,8是________ .
(2)圖中能小幅度升降鏡筒的結構是[________]_________ .
(3)試驗中使用的目鏡是10X,物鏡是40X,那么物象的放大倍數(shù)是________ .
(4)使用顯微鏡觀察時,如果發(fā)現(xiàn)視野變暗,可采取的措施是調換成________ .
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